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国家开放大学教育心理学
班杜拉的观察学习过程包括(?????)。
A.配置过程
B.保持过程
C.复制过程
D.动机过程
下列选项中哪些属于人类学习与动物学习的区别？(?????)。
A.人类学习需掌握世代积累的经验和文化知识
B.人类学习通过语言的中介作用进行
C.人类学习是无目的的
D.人类学习是有目的的、积极的、主动的
掌握学科结构的教学原则有(?????)。
A.动机原则
B.结构原则
C.程序原则
D.强化
我国心理学家认为智力是指认识各方面的能力，它包括(?????)。
A.观察力
B.记忆力
C.思维力
D.想象力
美国心理学家加德纳强调人类的心理能力应包括(?????)。
A.言语智力
B.数理智力
C.空间智力
D.音乐智力
瑟斯顿提出的主要智力因素包括(?????)。
A.空间知觉
B.言语理解
C.语词流畅和记忆
D.数字能力
在皮亚杰的认知发展阶段中，主要包括的阶段有(?????)。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
皮亚杰提出的影响个体发展的因素包括(?????)。
A.成熟
B.练习
C.经验和社会性经验
D.自我调节
心理发展的不平衡性体现在(?????)。
A.个体不同系统在发展速度上的不同
B.个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
C.个体不同系统在到达成熟时期上的不同
D.同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的心理变化。下列属于学生心理发展基本特征的是(?????)。
A.连续性和阶段性
B.定向性和顺序性
C.不平衡性
D.差异性
教育心理学研究的基本原则有(?????)。
A.理论联系实际
B.系统性原则
C.教育性原则
D.客观性原则
教育心理学的发展经历了(?????)阶段。
A.初创时期
B.发展时期
C.成熟时期
D.完善时期
常用的调查方法有(?????)。
A.问卷法
B.访谈法
C.观察法
D.个案法
教育心理学的主要研究方法是(?????)。
A.观察法
B.教育经验总结法
C.产品分析法
D.实验法
教育心理学是一门交叉学科，其主要关注(?????)。
A.发展与教育
B.学习与教学
C.认知与个性
D.教育与教学
A.配置过程
B.保持过程
C.复制过程
D.动机过程
下列选项中哪些属于人类学习与动物学习的区别？(?????)。
A.人类学习需掌握世代积累的经验和文化知识
B.人类学习通过语言的中介作用进行
C.人类学习是无目的的
D.人类学习是有目的的、积极的、主动的
掌握学科结构的教学原则有(?????)。
A.动机原则
B.结构原则
C.程序原则
D.强化
我国心理学家认为智力是指认识各方面的能力，它包括(?????)。
A.观察力
B.记忆力
C.思维力
D.想象力
美国心理学家加德纳强调人类的心理能力应包括(?????)。
A.言语智力
B.数理智力
C.空间智力
D.音乐智力
瑟斯顿提出的主要智力因素包括(?????)。
A.空间知觉
B.言语理解
C.语词流畅和记忆
D.数字能力
在皮亚杰的认知发展阶段中，主要包括的阶段有(?????)。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
皮亚杰提出的影响个体发展的因素包括(?????)。
A.成熟
B.练习
C.经验和社会性经验
D.自我调节
心理发展的不平衡性体现在(?????)。
A.个体不同系统在发展速度上的不同
B.个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
C.个体不同系统在到达成熟时期上的不同
D.同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的心理变化。下列属于学生心理发展基本特征的是(?????)。
A.连续性和阶段性
B.定向性和顺序性
C.不平衡性
D.差异性
教育心理学研究的基本原则有(?????)。
A.理论联系实际
B.系统性原则
C.教育性原则
D.客观性原则
教育心理学的发展经历了(?????)阶段。
A.初创时期
B.发展时期
C.成熟时期
D.完善时期
常用的调查方法有(?????)。
A.问卷法
B.访谈法
C.观察法
D.个案法
教育心理学的主要研究方法是(?????)。
A.观察法
B.教育经验总结法
C.产品分析法
D.实验法
教育心理学是一门交叉学科，其主要关注(?????)。
A.发展与教育
B.学习与教学
C.认知与个性
D.教育与教学