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国开儿童发展与幼儿园教育
观察者针对幼儿的某一目标行为，持续进行一段时间的观察，记录并确定幼儿行为发生的起始时间，这是什么方法？（ ）
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 持续时间记录法
B.
B. 频次记录法
C.
C. 检核表法
D.
D. 等级评定法
观察时间不宜过短或次数过少，以避免观察所得资料具有偶然性，长时间且反复的观察更有利于提高结果的准确性和客观性。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
5-6岁儿童在评价自己时会说“我会画画，但跳舞不行”，这说明这个年龄段儿童的自我评价在从个别性评价往多面性评价发展。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
正确
B.
错误
观察者选择自己感兴趣的、或者认为有重大意义的幼儿行为进行观察记录的方法是：
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 班级儿童日志
B.
B. 轶事记录法
C.
C. 日记描述法
D.
D. 实况详录法
关于观察，以下说法不正确的是：
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 观察首先是感觉器官的感知
B.
B. 引起观察者注意的事物即观察对象
C.
C. 观察完全是客观的
D.
D. 观察包括大脑的积极思维。
观察仅仅是用感觉器官进行感知。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
记录是专业观察的自然延伸和必要组成部分。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
在幼儿观察的工作中，记录体现了观察者的积极思维。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
注重对整个班级的幼儿基于同一主题进行简单的观察记录的方法是：（ ）
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 班级儿童日志
B.
B. 轶事记录法
C.
C. 日记描述法
D.
D. 实况详录法
时间取样法是指以一定的时间间隔为取样标准，观察并记录预先确定的行为是否出现以及出现次数和持续时间的一种观察方法。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
观察内容是观察目的的具体化。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
观察并记录目标行为发生的频率和行为持续时间的方法：（ ）
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 持续时间记录法
B.
B. 频次记录法
C.
C. 检核表法
D.
D. 等级评定法
观察记录表的具体形式根据方法的不同而有所差异，但一般都包括观察对象、现象、时间、地点、背景和分析等要素。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
以下一组观察目的和观察内容的叙述，主要问题在于：（ ）
观察目的：了解幼儿的社会交往能力。
观察内容：了解幼儿能否正确使用文明用语。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 观察内容大于观察目的。
B.
B. 观察目的、观察内容重叠。
C.
C. 观察目的和观察内容相差太大。
D.
D. 没有问题。
在观察活动中确定具体观察什么，对应着观察对象的哪些相关行为表现或事件，并将它们分解成具体的、成体系的、可操作的观察项目，这一步指的是（ ）
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 制定观察计划
B.
B. 确定观察目的
C.
C. 确定观察内容
D.
D. 明确操作化定义
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 持续时间记录法
B.
B. 频次记录法
C.
C. 检核表法
D.
D. 等级评定法
观察时间不宜过短或次数过少，以避免观察所得资料具有偶然性，长时间且反复的观察更有利于提高结果的准确性和客观性。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
5-6岁儿童在评价自己时会说“我会画画，但跳舞不行”，这说明这个年龄段儿童的自我评价在从个别性评价往多面性评价发展。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
正确
B.
错误
观察者选择自己感兴趣的、或者认为有重大意义的幼儿行为进行观察记录的方法是：
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 班级儿童日志
B.
B. 轶事记录法
C.
C. 日记描述法
D.
D. 实况详录法
关于观察，以下说法不正确的是：
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 观察首先是感觉器官的感知
B.
B. 引起观察者注意的事物即观察对象
C.
C. 观察完全是客观的
D.
D. 观察包括大脑的积极思维。
观察仅仅是用感觉器官进行感知。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
记录是专业观察的自然延伸和必要组成部分。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
在幼儿观察的工作中，记录体现了观察者的积极思维。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
注重对整个班级的幼儿基于同一主题进行简单的观察记录的方法是：（ ）
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 班级儿童日志
B.
B. 轶事记录法
C.
C. 日记描述法
D.
D. 实况详录法
时间取样法是指以一定的时间间隔为取样标准，观察并记录预先确定的行为是否出现以及出现次数和持续时间的一种观察方法。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
观察内容是观察目的的具体化。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
观察并记录目标行为发生的频率和行为持续时间的方法：（ ）
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 持续时间记录法
B.
B. 频次记录法
C.
C. 检核表法
D.
D. 等级评定法
观察记录表的具体形式根据方法的不同而有所差异，但一般都包括观察对象、现象、时间、地点、背景和分析等要素。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
以下一组观察目的和观察内容的叙述，主要问题在于：（ ）
观察目的：了解幼儿的社会交往能力。
观察内容：了解幼儿能否正确使用文明用语。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 观察内容大于观察目的。
B.
B. 观察目的、观察内容重叠。
C.
C. 观察目的和观察内容相差太大。
D.
D. 没有问题。
在观察活动中确定具体观察什么，对应着观察对象的哪些相关行为表现或事件，并将它们分解成具体的、成体系的、可操作的观察项目，这一步指的是（ ）
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 制定观察计划
B.
B. 确定观察目的
C.
C. 确定观察内容
D.
D. 明确操作化定义