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国家开放大学学前儿童心理学基础
在时间序列指标分析中，下列属于水平分析指标的是（ ）。
A. 平均发展水平
B. 平均增长速度
C. 增长量
D. 平均增长量
下列属于离散程度特征度量指标的是（ ）。
A. 标准差
B. 中位数
C. 峰度
D. 极差
区间估计和点估计的理论核心是（ ）。
A. 中心极限定理
B. 大数定理
C. 柯西中值定理
D. 拉格朗日定理
下列调查方法中，属于概率抽样的是（ ）。
A. 简单随机抽样
B. 分层抽样
C. 方便抽样
D. 等距抽样
常用于数值变量的数据可视化方法包括（ ）
A. 直方图
B. 南丁格尔玫瑰图
C. 散点图
D. 气泡图
在概率抽样中，一个个体是否将被抽中是不确定的。
简单移动平均法是指将使用时间序列中最近k期的观测值计算的平均值作为下一期预测值的一种预测方法。（ ）
对于右偏分布而言，直方图的特点是右侧有一个长的拖尾。（
线性相关关系能体现变量之间的因果关系。
在假设检验中，可以使用P值来判断检验的结果。
学前儿童的独特性具体体现在两个方面。( )
A. 长相不同
B. 发展速率不同
C. 个性不同
D. 所持潜能不同
鲍尔比将学前儿童依恋关系的形成和发展分为（ ）。
A. 前依恋阶段
B. 行成中的依恋阶段
C. 清晰的依恋阶段
D. 交互关系形成阶段
以下属于学前儿童心理发展重要理论依据的是（ ）。
A. 成熟势力发展理论
B. 行为主义发展理论
C. 精神分析发展理论
D. 建构主义发展理论
情绪能力的发展主要表现在哪些方面（ ）。
A. 情绪表达
B. 情绪理解
C. 情绪调节
D. 情绪控制
健康包涵了三个基本要素（ ），三者密切相关、缺一不可。
A. 躯体健康
B. 精神健康
C. 心理健康
D. 社会适应能力
A. 平均发展水平
B. 平均增长速度
C. 增长量
D. 平均增长量
下列属于离散程度特征度量指标的是（ ）。
A. 标准差
B. 中位数
C. 峰度
D. 极差
区间估计和点估计的理论核心是（ ）。
A. 中心极限定理
B. 大数定理
C. 柯西中值定理
D. 拉格朗日定理
下列调查方法中，属于概率抽样的是（ ）。
A. 简单随机抽样
B. 分层抽样
C. 方便抽样
D. 等距抽样
常用于数值变量的数据可视化方法包括（ ）
A. 直方图
B. 南丁格尔玫瑰图
C. 散点图
D. 气泡图
在概率抽样中，一个个体是否将被抽中是不确定的。
简单移动平均法是指将使用时间序列中最近k期的观测值计算的平均值作为下一期预测值的一种预测方法。（ ）
对于右偏分布而言，直方图的特点是右侧有一个长的拖尾。（
线性相关关系能体现变量之间的因果关系。
在假设检验中，可以使用P值来判断检验的结果。
学前儿童的独特性具体体现在两个方面。( )
A. 长相不同
B. 发展速率不同
C. 个性不同
D. 所持潜能不同
鲍尔比将学前儿童依恋关系的形成和发展分为（ ）。
A. 前依恋阶段
B. 行成中的依恋阶段
C. 清晰的依恋阶段
D. 交互关系形成阶段
以下属于学前儿童心理发展重要理论依据的是（ ）。
A. 成熟势力发展理论
B. 行为主义发展理论
C. 精神分析发展理论
D. 建构主义发展理论
情绪能力的发展主要表现在哪些方面（ ）。
A. 情绪表达
B. 情绪理解
C. 情绪调节
D. 情绪控制
健康包涵了三个基本要素（ ），三者密切相关、缺一不可。
A. 躯体健康
B. 精神健康
C. 心理健康
D. 社会适应能力