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安阳师范学院特殊教育概论
下列哪一项不一定是创造型超常儿童的特点？（ ）
A.有超常的智力 B.能发明创造 C.思维流畅 D.思维灵活
超常儿童的心理结构（ ）
A.主要指智力方面 B.包括非智力个性特征
C.主要指才能方面 D.不包括非智力个性特征
发散的新颖成分、罕见程度是指发散性思维的( )
A.流畅性 B.变通性
C.独创性 D.独立性
下列有关游戏和游戏治疗的关系描述正确的是( )
A.两者从本质来说是同一回事
B.游戏治疗是以游戏为媒介的儿童心理治疗方法
C.游戏和游戏治疗都是主动的
D.游戏和游戏治疗都重过程
游戏治疗的实施包括准备期、治疗期和（ ）三个阶段。
A．结束期 B．评价期
C．延伸期 D．追踪期
游戏可以发泄能量，由治疗者为儿童设计各种不同游戏，安排儿童进入这些游戏情景，即为（ ）。
A．指导式游戏治疗 B．被动式游戏治疗
C．非指导式游戏治疗 D．结构式游戏治疗
儿童心理治疗有许多主要因素，中介物是一个至关重要的因素，其中（ ）是最主要的中介物。
A．言语 B．语言
C．行为 D．情境
人本主义学派的代表人物是（ ），他提出了“非指导式游戏治疗”。
A．罗杰斯 B．哈葛·赫尔玛斯
C．勒温 D．索格莫
下列哪一项属于游戏治疗中所摆放的结构式玩具?( )
A.面具、衣服 B.沙、颜料
C.橡皮泥、纸 D.水、画笔
（ ）认为，游戏是心理分析所必需的基本要素，他于1919年将游戏直接用于儿童心理治疗。
A.弗洛伊德 B.桑代克
C.哈葛·赫尔玛斯 D.索格莫
下列哪一项不属于游戏治疗的特点?（ ）
A．游戏治疗能充分体现儿童的自主性
B．游戏治疗安全、愉快
C．游戏治疗重过程，不追求结果
D．游戏治疗必须经过精心设计
游戏与游戏治疗在儿童参与动机上的区别是（ ）
A．前者是不自由的，后者是有限制的
B．前者是有限制的，后者是自由的
C．前者是主动的，后者是被动的
D．前者是被动的，后者是主动的
下列与游戏治疗特征不符的是( )
A.游戏治疗是精心设计的
B.游戏治疗能充分体现儿童的自主性
C.游戏治疗安全、愉快
D.能促进超常才能的形成
下列哪一观点是索格莫倡导游戏治疗的精神实质？( )
A.借助玩具材料 B.创设游戏情景
C.利用生活情景 D.注重现实表现
列有关游戏治疗室环境布置的做法，不恰当的一项是( )
A.放置地毯，以便于儿童大胆自由玩耍
B.提供大量未成型玩具
C.放置一些桌子、椅子 D.采用木质或塑胶墙群
A.有超常的智力 B.能发明创造 C.思维流畅 D.思维灵活
超常儿童的心理结构（ ）
A.主要指智力方面 B.包括非智力个性特征
C.主要指才能方面 D.不包括非智力个性特征
发散的新颖成分、罕见程度是指发散性思维的( )
A.流畅性 B.变通性
C.独创性 D.独立性
下列有关游戏和游戏治疗的关系描述正确的是( )
A.两者从本质来说是同一回事
B.游戏治疗是以游戏为媒介的儿童心理治疗方法
C.游戏和游戏治疗都是主动的
D.游戏和游戏治疗都重过程
游戏治疗的实施包括准备期、治疗期和（ ）三个阶段。
A．结束期 B．评价期
C．延伸期 D．追踪期
游戏可以发泄能量，由治疗者为儿童设计各种不同游戏，安排儿童进入这些游戏情景，即为（ ）。
A．指导式游戏治疗 B．被动式游戏治疗
C．非指导式游戏治疗 D．结构式游戏治疗
儿童心理治疗有许多主要因素，中介物是一个至关重要的因素，其中（ ）是最主要的中介物。
A．言语 B．语言
C．行为 D．情境
人本主义学派的代表人物是（ ），他提出了“非指导式游戏治疗”。
A．罗杰斯 B．哈葛·赫尔玛斯
C．勒温 D．索格莫
下列哪一项属于游戏治疗中所摆放的结构式玩具?( )
A.面具、衣服 B.沙、颜料
C.橡皮泥、纸 D.水、画笔
（ ）认为，游戏是心理分析所必需的基本要素，他于1919年将游戏直接用于儿童心理治疗。
A.弗洛伊德 B.桑代克
C.哈葛·赫尔玛斯 D.索格莫
下列哪一项不属于游戏治疗的特点?（ ）
A．游戏治疗能充分体现儿童的自主性
B．游戏治疗安全、愉快
C．游戏治疗重过程，不追求结果
D．游戏治疗必须经过精心设计
游戏与游戏治疗在儿童参与动机上的区别是（ ）
A．前者是不自由的，后者是有限制的
B．前者是有限制的，后者是自由的
C．前者是主动的，后者是被动的
D．前者是被动的，后者是主动的
下列与游戏治疗特征不符的是( )
A.游戏治疗是精心设计的
B.游戏治疗能充分体现儿童的自主性
C.游戏治疗安全、愉快
D.能促进超常才能的形成
下列哪一观点是索格莫倡导游戏治疗的精神实质？( )
A.借助玩具材料 B.创设游戏情景
C.利用生活情景 D.注重现实表现
列有关游戏治疗室环境布置的做法，不恰当的一项是( )
A.放置地毯，以便于儿童大胆自由玩耍
B.提供大量未成型玩具
C.放置一些桌子、椅子 D.采用木质或塑胶墙群