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河南师范大学比较教育
20世纪80年代以来，英国在改革课程的同时，对考试制度也进行了改革，其主要措施有（ ）。
A.推行全国统一课程
B.推行全国统一考试制度
C.用“中等教育普通证书”取代“普通水平普通教育证书”和“中等教育证书”
D.设立“职前教育证书”考试
20世纪80年代中期开始，特别是《1988年教育改革法》颁行以来，英国教育管理体制发生了相当大的变革，主要表现为（ ）。
A.大力加强中央政府对教育的管理和和控制
B.削弱地方教育当局的权力
C.实行高等教育双重制
D.扩大学校的办学自主权
1987年4月，英国教育和科学大臣联合向议会提出了《高等教育——迎接新的挑战》白皮书，充分阐述了英国发展高等教育的政策，主要内容包括（ ）。
A.明确提出高等教育改革的方向，高等教育需为经济发展服务。
B.扩大招生。
C.提高高等教育的质量与效率，加强对教师的培训考核等。
D.政府赋予多科技术学院和其他规模较大、主要从事高等教育的学院以独立于地方教育当局的地位。
1970年《教育结构计划》的主要内容包括（ ）。
A.把学前教育列入学校教育系统
B.改组普通中学，让儿童提前一年入学
C.把中等教育分成两个阶段
D.把学前教育、中等教育连同高等教育和继续教育组成一个统一的分级的学校系统。
E.在中等教育第一阶段结束后的第十一年级设职业基础教育年
德国联邦设立了一系列的协调机构，以保证教育政策在各州取得最低限度的统一。这些机构包括（ ）。
A.德意志联邦共和国各州文化部长常设会议
B.联邦和各州教育规划和科研促进委员会
C.各大区教育委员会
D.大学校长会议
德国中等教育的类型有（ ）。
A.普通中学（主体中学）
B.实科中学
C.完全中学
D.综合中学
E.高等专科学校
德国职业技术教育的主要机构（ ）。
A.职业学校
B.职业专科学校
C.职业补习学校
D.专科高中
德国高等教育的学习阶段主要包括（ ）。
A.基础学习阶段
B.主要学习阶段
C.中期考试阶段
D.毕业考试阶段
美国20世纪80年底中小学教育改革的主要措施有（ ）。
A.调整课程结构，提高毕业标准
B.增加学习日，延长学习时间
C.加强道德教育，整顿校纪校风
D.重新审定各级学位标准
布什总统《美国2000：教育战略》提出的教育改革主要内容有（ ）。
A.在1996年办成535所“新型美国学校”。
B.确立全国性的教育大纲，建立全国统考制度。
C.建立“学校报告卡”制度。
D.改变就近入学政策，允许家长自行选择学校。
以下属于1902年《巴尔福法案》的主要内容的有（ ）。
A.改组地方教育行政管理机构
B.修正双重教育制度
C.发展中等教育和继续教育
D.在学校设备不足的地区，建立由地方纳税人选举出来的学校委员会。
霍尔姆斯的问题法的研究步骤包括（ ）。
A.问题的选择与分析
B.提出假说
C.验证相关因素
D.从所提出的假说逻辑地预言可能的结果
以下属于比较教育重要的学术期刊的是（ ）。
A.《比较教育评论》
B.《比较教育》
C.《联合国教科文组织统计年鉴》
D.《比较教育研究》
美国教育的演变大体上分为以下几个大的历史分期（ ）。
A.独立前宗主国教育模式的移植阶段
B.各教派竞相办学阶段
C.独立后至南北战争前教育的改造和初创时期
D.南北战争至二战前教育制度的创新与确立阶段
独立后至南北战争前具有美国特色的分权、自由、普及、无宗教派别的教育制度开始形成，这主要体现在（ ）。
A.各教派竞相办自己的学校
B.掀起公立学校运动
C.设立师范学校
D.文实中学发展
A.推行全国统一课程
B.推行全国统一考试制度
C.用“中等教育普通证书”取代“普通水平普通教育证书”和“中等教育证书”
D.设立“职前教育证书”考试
20世纪80年代中期开始，特别是《1988年教育改革法》颁行以来，英国教育管理体制发生了相当大的变革，主要表现为（ ）。
A.大力加强中央政府对教育的管理和和控制
B.削弱地方教育当局的权力
C.实行高等教育双重制
D.扩大学校的办学自主权
1987年4月，英国教育和科学大臣联合向议会提出了《高等教育——迎接新的挑战》白皮书，充分阐述了英国发展高等教育的政策，主要内容包括（ ）。
A.明确提出高等教育改革的方向，高等教育需为经济发展服务。
B.扩大招生。
C.提高高等教育的质量与效率，加强对教师的培训考核等。
D.政府赋予多科技术学院和其他规模较大、主要从事高等教育的学院以独立于地方教育当局的地位。
1970年《教育结构计划》的主要内容包括（ ）。
A.把学前教育列入学校教育系统
B.改组普通中学，让儿童提前一年入学
C.把中等教育分成两个阶段
D.把学前教育、中等教育连同高等教育和继续教育组成一个统一的分级的学校系统。
E.在中等教育第一阶段结束后的第十一年级设职业基础教育年
德国联邦设立了一系列的协调机构，以保证教育政策在各州取得最低限度的统一。这些机构包括（ ）。
A.德意志联邦共和国各州文化部长常设会议
B.联邦和各州教育规划和科研促进委员会
C.各大区教育委员会
D.大学校长会议
德国中等教育的类型有（ ）。
A.普通中学（主体中学）
B.实科中学
C.完全中学
D.综合中学
E.高等专科学校
德国职业技术教育的主要机构（ ）。
A.职业学校
B.职业专科学校
C.职业补习学校
D.专科高中
德国高等教育的学习阶段主要包括（ ）。
A.基础学习阶段
B.主要学习阶段
C.中期考试阶段
D.毕业考试阶段
美国20世纪80年底中小学教育改革的主要措施有（ ）。
A.调整课程结构，提高毕业标准
B.增加学习日，延长学习时间
C.加强道德教育，整顿校纪校风
D.重新审定各级学位标准
布什总统《美国2000：教育战略》提出的教育改革主要内容有（ ）。
A.在1996年办成535所“新型美国学校”。
B.确立全国性的教育大纲，建立全国统考制度。
C.建立“学校报告卡”制度。
D.改变就近入学政策，允许家长自行选择学校。
以下属于1902年《巴尔福法案》的主要内容的有（ ）。
A.改组地方教育行政管理机构
B.修正双重教育制度
C.发展中等教育和继续教育
D.在学校设备不足的地区，建立由地方纳税人选举出来的学校委员会。
霍尔姆斯的问题法的研究步骤包括（ ）。
A.问题的选择与分析
B.提出假说
C.验证相关因素
D.从所提出的假说逻辑地预言可能的结果
以下属于比较教育重要的学术期刊的是（ ）。
A.《比较教育评论》
B.《比较教育》
C.《联合国教科文组织统计年鉴》
D.《比较教育研究》
美国教育的演变大体上分为以下几个大的历史分期（ ）。
A.独立前宗主国教育模式的移植阶段
B.各教派竞相办学阶段
C.独立后至南北战争前教育的改造和初创时期
D.南北战争至二战前教育制度的创新与确立阶段
独立后至南北战争前具有美国特色的分权、自由、普及、无宗教派别的教育制度开始形成，这主要体现在（ ）。
A.各教派竞相办自己的学校
B.掀起公立学校运动
C.设立师范学校
D.文实中学发展