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周口师范学院-学前教育-幼儿社会教育与活动指导
[判断题,4分] 自尊感强的儿童：认为自己有能力，可爱，控制力强。自尊感低的儿童：感觉沮丧，焦虑和不适应。
A.正确
B.错误
[判断题,4分] 在个别化发展的第六阶段孩子能够表达自己的想法，并理解其他人用语言表达出得想法。 A.正确 B.错误
[判断题,4分] 婴儿的气质类型都可以归为容易型、迟缓型和困难性这三种。 A.正确 B.错误
[判断题,4分] 在孩子会说话之前很久，语言和手势对孩子就已具有意义。 A.正确 B.错误
[判断题,4分] 有社交的能力的儿童倾向于把自己看作是有价值的人，能给世界带来一些变化的人。 A.正确 B.错误
[判断题,4分] 只要交给儿童学会亲社会的思维方式，合适的行为就会自动地随之而来。 A.正确 B.错误
[判断题,4分] 幼小儿童倾向于扮演他们观察到的角色，而大一点的儿童则倾向于把自己限定在有过直接经验的角色上。 A.正确 B.错误
[判断题,4分] 在心中陈述自己意图，在婴儿的社会性发展中具有里程碑意义 A.正确 B.错误
[判断题,4分] 将专业人员与外行区别开来的五个要素包括：专门的知识、技能、实践标准、继续教育和道德准则。 A.正确 B.错误
[判断题,4分] 无论年龄大小，儿童在互动中都倾向于做出积极行为而不是消极行为。 A.正确 B.错误
[判断题,4分] 在角色扮演中，男孩们更倾向于选择体现社会性的角色。 A.正确 B.错误
[判断题,4分] 同伴群体为儿童的社会习得提供了重要条件，它是儿童社会能力发展的重要环境。 A.正确 B.错误
[判断题,4分] 儿童是具有天生的自我中心性，他们高度珍视自己当时拥有的东子，即使不再使用这些东西，他们也不肯放弃。 A.正确 B.错误
[判断题,4分] 运动游戏中经常会有危险，气质和先前的经验影响儿童在游戏中冒险的意愿。 A.正确 B.错误
[判断题,4分] 在个别化发展的第一阶段，婴儿把自己和母亲看作一个整体 A.正确 B.错误
[判断题,4分] 在个别化发展的第六阶段孩子能够表达自己的想法，并理解其他人用语言表达出得想法。 A.正确 B.错误
[判断题,4分] 婴儿的气质类型都可以归为容易型、迟缓型和困难性这三种。 A.正确 B.错误
[判断题,4分] 在孩子会说话之前很久，语言和手势对孩子就已具有意义。 A.正确 B.错误
[判断题,4分] 有社交的能力的儿童倾向于把自己看作是有价值的人，能给世界带来一些变化的人。 A.正确 B.错误
[判断题,4分] 只要交给儿童学会亲社会的思维方式，合适的行为就会自动地随之而来。 A.正确 B.错误
[判断题,4分] 幼小儿童倾向于扮演他们观察到的角色，而大一点的儿童则倾向于把自己限定在有过直接经验的角色上。 A.正确 B.错误
[判断题,4分] 在心中陈述自己意图，在婴儿的社会性发展中具有里程碑意义 A.正确 B.错误
[判断题,4分] 将专业人员与外行区别开来的五个要素包括：专门的知识、技能、实践标准、继续教育和道德准则。 A.正确 B.错误
[判断题,4分] 无论年龄大小，儿童在互动中都倾向于做出积极行为而不是消极行为。 A.正确 B.错误
[判断题,4分] 在角色扮演中，男孩们更倾向于选择体现社会性的角色。 A.正确 B.错误
[判断题,4分] 同伴群体为儿童的社会习得提供了重要条件，它是儿童社会能力发展的重要环境。 A.正确 B.错误
[判断题,4分] 儿童是具有天生的自我中心性，他们高度珍视自己当时拥有的东子，即使不再使用这些东西，他们也不肯放弃。 A.正确 B.错误
[判断题,4分] 运动游戏中经常会有危险，气质和先前的经验影响儿童在游戏中冒险的意愿。 A.正确 B.错误
[判断题,4分] 在个别化发展的第一阶段，婴儿把自己和母亲看作一个整体 A.正确 B.错误