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河南理工大学人员素质测评
根据面试的标准化程度，可以将面试分为（ ）。
A.结构化面试
B.单独面试
C.半结构化面试
D.压力面试和非压力面试
E.非结构化面试
确定测评指标权重的方法通常有（ ）。 A.专家加权法 B.德尔菲咨询法 C..简单比较加权法 D.对偶比较法 E.回归分析法
智能素质包括（ ）。 A.思想智能素质 B.科学智能素质 C.社会智能素质 D.心理智能素质 E.身体智能素质
评价中心的缺点有（ ） A.技术要求高 B.费时间 C.应用范围小 D.不能对人的潜能作出预测 E.误差无法克服
素质的特征包括（ ） A.勘探性 B.稳定性 C.配合性 D.准备性 E.可分解性
开发性测评的特点有（ ） A.勘探性 B.差异性 C.配合性 D..促进性 E.可比性
下列属于二次量化的是（ ）。 A.类别量化 B..模糊量化 C.顺序量化 D.等距量化 E.比例量化
人格测验，按其具体的对象可以分成（ ）。 A.态度测验 B.兴趣测验 C.个别测验 D.品德测验 E.总体测验
人员测评指标体系的设计应遵循的原则有（ ）。 A.针对性原则 B.明确性原则 C.科学性原则 D.创新原则 E.精炼性原则
目前国内外最流行的心理测验有（ ）。 A.加州心理测验（CPI） B.卡特尔16种因素测验（16PF） C.比奈—西蒙智力测验 D.罗夏墨迹 E.默里与摩根的主题统觉测验
从测验反应的场所来看，心理测验有（ ）。 A.一般测验 B.特殊测验 C.情境测验 D.观察评定测验 E.讨论评定测验
社会能力包括（ ）。 A.人际交往能力 B.人际问题处理能力 C.社会适应能力 D.团队合作精神 E.矛盾解决能力
下列属于日本学者对职业价值观的分类的是（ ）。 A.自尊型 B.志愿型 C.家庭型 D.社会型 E.自由型
素质是行为的基础与根本因素，包括生理素质和（ ）。
人员素质测评量化，即用数学形式描述（ ）的过程。
确定测评指标权重的方法通常有（ ）。 A.专家加权法 B.德尔菲咨询法 C..简单比较加权法 D.对偶比较法 E.回归分析法
智能素质包括（ ）。 A.思想智能素质 B.科学智能素质 C.社会智能素质 D.心理智能素质 E.身体智能素质
评价中心的缺点有（ ） A.技术要求高 B.费时间 C.应用范围小 D.不能对人的潜能作出预测 E.误差无法克服
素质的特征包括（ ） A.勘探性 B.稳定性 C.配合性 D.准备性 E.可分解性
开发性测评的特点有（ ） A.勘探性 B.差异性 C.配合性 D..促进性 E.可比性
下列属于二次量化的是（ ）。 A.类别量化 B..模糊量化 C.顺序量化 D.等距量化 E.比例量化
人格测验，按其具体的对象可以分成（ ）。 A.态度测验 B.兴趣测验 C.个别测验 D.品德测验 E.总体测验
人员测评指标体系的设计应遵循的原则有（ ）。 A.针对性原则 B.明确性原则 C.科学性原则 D.创新原则 E.精炼性原则
目前国内外最流行的心理测验有（ ）。 A.加州心理测验（CPI） B.卡特尔16种因素测验（16PF） C.比奈—西蒙智力测验 D.罗夏墨迹 E.默里与摩根的主题统觉测验
从测验反应的场所来看，心理测验有（ ）。 A.一般测验 B.特殊测验 C.情境测验 D.观察评定测验 E.讨论评定测验
社会能力包括（ ）。 A.人际交往能力 B.人际问题处理能力 C.社会适应能力 D.团队合作精神 E.矛盾解决能力
下列属于日本学者对职业价值观的分类的是（ ）。 A.自尊型 B.志愿型 C.家庭型 D.社会型 E.自由型
素质是行为的基础与根本因素，包括生理素质和（ ）。
人员素质测评量化，即用数学形式描述（ ）的过程。