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玉林师范学院—小学教育科学研究
[单选题,1分] 凡是那些对构成教育科学理论体系具有全局性影响的核心概念、基本范畴和基本原理等作出突破性研究的课题都属于（）
A.一级课题
B.二级课题
C.三级课题
D.高级课题
[单选题,1分] 理论性课题和应用性课题划分的依据是（） A.课题的来源 B.研究问题的性质和研究的目的 C.研究的层次 D.研究的任务
[单选题,1分] 被称为基础性研究课题的是（） A.理论性课题 B.应用性课题 C.承续性课题 D.再生性课题
[单选题,1分] 由上级科研主管部门发布（或招标）、个人或集体申报，有关部门及专家审查批准的项目，称为（） A.纵向课题 B.横向课题 C.自选课题 D.国家课题
[单选题,1分] 根据调查的内容可以将教育调查分为现状调查、相关调查、发展调查与（ ） A.问卷调查 B.访谈调查 C.测量调查 D.预测调查
[单选题,1分] 下列方法中正确的是（） A.对相关关系，至少有这样两种情况：变量X是变量Y的原因（或结果）；或X与YY都是其它变量的结果 B.有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系 C.相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别 D.相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化
单选题,1分] 下列关于区分度的说法中，正确的是（） A.区分度又称鉴别度，指每一题目对所测量的心理特性（或学习成绩）的有效程度 B.区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是外在效度的分析 C.外在效度的分析与区分度分析无关 D.题目内部区分度分析指检查个别试题与整个测验之内间的一致性
[单选题,1分] 下列说法中正确的是( ) A.对相关关系，至少有这样两种情况；变量X是变量Y的原因（或结果）；或X与Y都是其它变量的结果 B.有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系 C.相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别 D.相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化关系
[单选题,1分] 编制态度问卷，下面哪些叙述是正确的( ) A.题目不可以使用双重否定句 B.编制态度问卷不必回避社会赞许性高的问题 C.量表尺度在10士2之间最好 D.量表尺度在10士2之间最好
[单选题,1分] “总数为N-500，样本容量是n—50，求出间隔500÷50-10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。”这是采用( ) A.简单随机取样法 B.分层随机取样法 C.等距随机取样法 D.多段随机取样法
[单选题,1分] 下列不属于设计研究指标的原则的是( ) A.以理论假设为指导的原则 B.完整性原则 C.简明、可行性原则 D.经济性原则
[单选题,1分] 下列不属于观察的设计和准备内容的是( ) A.问题、目的与对象的确定 B.理论准备、内容、项目与表格设计 C.试探性观察与观察取样 D.组成评价专家组
[单选题,1分] 以教育事实为主的科学研究成果主要包括（ ） A.教育观察报告、教育调查报告和教育实验报告 B.学术论文、教育观察报告和教育实验报告 C.学术论文、教育调查报告和教育实验报 D.学术论文、学术专著、教育观察报告
[单选题,1分] 以教育理论为主的科学研究成果是（ ） A.实验报告 B.学术专著 C.观察报告 D.调查报告
[单选题,1分] 按实验控制程度，教育实验可以分为（ ） A.前实验、准实验和真实验 B.确认性实验、探索性实验和验证性实验 C.因素型实验、反应型实验和函数型实验 D.单组实验、等组实验和轮组实验
[单选题,1分] 理论性课题和应用性课题划分的依据是（） A.课题的来源 B.研究问题的性质和研究的目的 C.研究的层次 D.研究的任务
[单选题,1分] 被称为基础性研究课题的是（） A.理论性课题 B.应用性课题 C.承续性课题 D.再生性课题
[单选题,1分] 由上级科研主管部门发布（或招标）、个人或集体申报，有关部门及专家审查批准的项目，称为（） A.纵向课题 B.横向课题 C.自选课题 D.国家课题
[单选题,1分] 根据调查的内容可以将教育调查分为现状调查、相关调查、发展调查与（ ） A.问卷调查 B.访谈调查 C.测量调查 D.预测调查
[单选题,1分] 下列方法中正确的是（） A.对相关关系，至少有这样两种情况：变量X是变量Y的原因（或结果）；或X与YY都是其它变量的结果 B.有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系 C.相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别 D.相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化
单选题,1分] 下列关于区分度的说法中，正确的是（） A.区分度又称鉴别度，指每一题目对所测量的心理特性（或学习成绩）的有效程度 B.区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是外在效度的分析 C.外在效度的分析与区分度分析无关 D.题目内部区分度分析指检查个别试题与整个测验之内间的一致性
[单选题,1分] 下列说法中正确的是( ) A.对相关关系，至少有这样两种情况；变量X是变量Y的原因（或结果）；或X与Y都是其它变量的结果 B.有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系 C.相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别 D.相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化关系
[单选题,1分] 编制态度问卷，下面哪些叙述是正确的( ) A.题目不可以使用双重否定句 B.编制态度问卷不必回避社会赞许性高的问题 C.量表尺度在10士2之间最好 D.量表尺度在10士2之间最好
[单选题,1分] “总数为N-500，样本容量是n—50，求出间隔500÷50-10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。”这是采用( ) A.简单随机取样法 B.分层随机取样法 C.等距随机取样法 D.多段随机取样法
[单选题,1分] 下列不属于设计研究指标的原则的是( ) A.以理论假设为指导的原则 B.完整性原则 C.简明、可行性原则 D.经济性原则
[单选题,1分] 下列不属于观察的设计和准备内容的是( ) A.问题、目的与对象的确定 B.理论准备、内容、项目与表格设计 C.试探性观察与观察取样 D.组成评价专家组
[单选题,1分] 以教育事实为主的科学研究成果主要包括（ ） A.教育观察报告、教育调查报告和教育实验报告 B.学术论文、教育观察报告和教育实验报告 C.学术论文、教育调查报告和教育实验报 D.学术论文、学术专著、教育观察报告
[单选题,1分] 以教育理论为主的科学研究成果是（ ） A.实验报告 B.学术专著 C.观察报告 D.调查报告
[单选题,1分] 按实验控制程度，教育实验可以分为（ ） A.前实验、准实验和真实验 B.确认性实验、探索性实验和验证性实验 C.因素型实验、反应型实验和函数型实验 D.单组实验、等组实验和轮组实验