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河南师范大学-学前教育（专科）-学前儿童教育学
格塞尔的“成熟势力学说”倡导
A.先天决定论
B.遗传决定论
C.后天决定论
D.环境决定论
节日活动的功能包括 A.娱乐功能 B.休闲功能 C.教育功能 D.文化功能等
1903年，清政府命令张百熙、荣庆、张之洞重订学堂章程，即《奏定学堂章程》，亦称癸卯学制 A.张百熙 B.荣庆 C.张之洞 D.李鸿章
教育的宏观功能不是 A.促进经济建设 B.增进社会文明 C.促进社会发展 D.提高人口素质
教育发展的物质基础不是 A.社会生产 B.经济发展 C.工业革命 D.现代农业
幼儿园教育活动的价值在于 A.教育目标 B.教育过程 C.教育结果 D.教育评价
《幼儿园教育指导纲要(试行)》在目标表述上较多使用了“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于 A.终身学习的基础和动力 B.为升入小学打基础 C.幼儿知识的掌握与获得 D.基础教育的发展
幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育与教育的机构，属学校教育的 A.基础阶段 B.实施阶段 C.预备阶段 D.完成阶段
《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出，我国幼儿园教育其根本任务是 A.促进幼儿的社会化 B.为幼儿顺利进入小学打好基础” C.为幼儿一生的发展打好基础” D.掌握科学文化知识”
《中华人民共和国教师法》第10条和《中华人民共和国教育法》第34条明文规定，国家实施 A.教师资格制度 B.教师管理制度 C.教师考核制度 D.教师聘用制度
管理和评估幼儿园的基本依据是 A.《幼儿园管理条例》与《幼儿园工作规程》 B.《幼儿园管理条例》与《幼儿园教育指导纲要(试行)》 C.《幼儿园教育指导纲要(试行)》与《幼儿园工作规程》 D.《幼儿园评价手册》与《幼儿园评估手册》
在分类过程中理解类与子类、整体与部分的关系不是______的教育内容 A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班
某幼儿表现出相互矛盾的依恋行为，在陌生的环境中显得困惑和不安，对陌生情境不能很好的适应，该幼儿的依恋类型不是 A.安全型 B.回避型 C.拒绝型 D.困难型
不是社会学习理论认为，儿童是通过______实现其社会化的 A.自我意识 B.自我强化 C.自我认知 D.对榜样的模仿
教师应利用和创设各种情境，组织多种多样的活动，让学前儿童参与其中，这不是学前儿童社会教育的 A.情感支持原则 B.生活教育原则 C.实践性原则 D.一致性原则
节日活动的功能包括 A.娱乐功能 B.休闲功能 C.教育功能 D.文化功能等
1903年，清政府命令张百熙、荣庆、张之洞重订学堂章程，即《奏定学堂章程》，亦称癸卯学制 A.张百熙 B.荣庆 C.张之洞 D.李鸿章
教育的宏观功能不是 A.促进经济建设 B.增进社会文明 C.促进社会发展 D.提高人口素质
教育发展的物质基础不是 A.社会生产 B.经济发展 C.工业革命 D.现代农业
幼儿园教育活动的价值在于 A.教育目标 B.教育过程 C.教育结果 D.教育评价
《幼儿园教育指导纲要(试行)》在目标表述上较多使用了“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于 A.终身学习的基础和动力 B.为升入小学打基础 C.幼儿知识的掌握与获得 D.基础教育的发展
幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育与教育的机构，属学校教育的 A.基础阶段 B.实施阶段 C.预备阶段 D.完成阶段
《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出，我国幼儿园教育其根本任务是 A.促进幼儿的社会化 B.为幼儿顺利进入小学打好基础” C.为幼儿一生的发展打好基础” D.掌握科学文化知识”
《中华人民共和国教师法》第10条和《中华人民共和国教育法》第34条明文规定，国家实施 A.教师资格制度 B.教师管理制度 C.教师考核制度 D.教师聘用制度
管理和评估幼儿园的基本依据是 A.《幼儿园管理条例》与《幼儿园工作规程》 B.《幼儿园管理条例》与《幼儿园教育指导纲要(试行)》 C.《幼儿园教育指导纲要(试行)》与《幼儿园工作规程》 D.《幼儿园评价手册》与《幼儿园评估手册》
在分类过程中理解类与子类、整体与部分的关系不是______的教育内容 A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班
某幼儿表现出相互矛盾的依恋行为，在陌生的环境中显得困惑和不安，对陌生情境不能很好的适应，该幼儿的依恋类型不是 A.安全型 B.回避型 C.拒绝型 D.困难型
不是社会学习理论认为，儿童是通过______实现其社会化的 A.自我意识 B.自我强化 C.自我认知 D.对榜样的模仿
教师应利用和创设各种情境，组织多种多样的活动，让学前儿童参与其中，这不是学前儿童社会教育的 A.情感支持原则 B.生活教育原则 C.实践性原则 D.一致性原则