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云南工商学院学前心理学
学前儿童想象的主要特点之一是()
A.无意想象占主要地位
B.有意想象占主要地位
C.创造想象占主要地位
D.理想占主要地位
鲁迅在小说中塑造了“阿Q”的形象，这种想象属于（）
A.无意想象
B.幻想
C.再造想象
D.创造想象
读《西游记》时我们头脑中出现的孙悟空形象是属于（）
A.幻想
B.再造想象
C.创造想象
D.无意想象
幼儿时常提出一些不平常的问题,是以下哪方面的具体表现()
A.再造想象
B.创造想象
C.无意想象
D.有意想象
幼儿最初的想象都属于()
A.有意想像
B.创造想像
C.幻想
D.再造想像
儿童想像的萌芽是在()
A.1岁半~2岁
B.1岁~1岁半
C.2岁~2岁半
D.2岁半~3岁
幼儿看到天上白云的形状,一会儿想像它是一匹飞奔的“骏马”;一会儿想像它是一座会动的“山”……这种想象属于()
A.再造想像
B.有意想像
C.无意想像
D.幻想
幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事,头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。这种心理活动属于()
A.再造想像
B.创造想像
C.无意想像
D.幻想
关于学前儿童言语的发展，正确的表述是（）。
A.理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后
B.理解语言和语言表达同时同步产生
C.语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后
D.理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的
幼儿语音发展阶段,元音和辅音的发展顺序是()。
A.同时出现
B.元音在先,辅音在后
C.辅音在先,元音在后
D.以上情况都有可能
婴儿最初掌握语音是通过()学会的。
A.辨音
B.自发
C.强化
D.模仿
幼儿自言自语的表现有两种形式,一是问题语言,一是()。
A.情境语言
B.对话语言
C.游戏语言
D.交际语言
幼儿语言最初是()的。
A.对话式
B.独白式
C.连贯式
D.创造性
幼儿词汇中各类词的比例从高到低依次排列为()。
A.名词、动词、形容词、数词、量词
B.动词、名词、形容词、数词、量词
C.名词、动词、量词、形容词、数词
D.名词、动词、数词、形容词、量词
()是口头言语发展的关键时期。
A.婴儿期
B.学龄期
C.幼儿期
D.儿童期
A.无意想象占主要地位
B.有意想象占主要地位
C.创造想象占主要地位
D.理想占主要地位
鲁迅在小说中塑造了“阿Q”的形象，这种想象属于（）
A.无意想象
B.幻想
C.再造想象
D.创造想象
读《西游记》时我们头脑中出现的孙悟空形象是属于（）
A.幻想
B.再造想象
C.创造想象
D.无意想象
幼儿时常提出一些不平常的问题,是以下哪方面的具体表现()
A.再造想象
B.创造想象
C.无意想象
D.有意想象
幼儿最初的想象都属于()
A.有意想像
B.创造想像
C.幻想
D.再造想像
儿童想像的萌芽是在()
A.1岁半~2岁
B.1岁~1岁半
C.2岁~2岁半
D.2岁半~3岁
幼儿看到天上白云的形状,一会儿想像它是一匹飞奔的“骏马”;一会儿想像它是一座会动的“山”……这种想象属于()
A.再造想像
B.有意想像
C.无意想像
D.幻想
幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事,头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。这种心理活动属于()
A.再造想像
B.创造想像
C.无意想像
D.幻想
关于学前儿童言语的发展，正确的表述是（）。
A.理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后
B.理解语言和语言表达同时同步产生
C.语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后
D.理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的
幼儿语音发展阶段,元音和辅音的发展顺序是()。
A.同时出现
B.元音在先,辅音在后
C.辅音在先,元音在后
D.以上情况都有可能
婴儿最初掌握语音是通过()学会的。
A.辨音
B.自发
C.强化
D.模仿
幼儿自言自语的表现有两种形式,一是问题语言,一是()。
A.情境语言
B.对话语言
C.游戏语言
D.交际语言
幼儿语言最初是()的。
A.对话式
B.独白式
C.连贯式
D.创造性
幼儿词汇中各类词的比例从高到低依次排列为()。
A.名词、动词、形容词、数词、量词
B.动词、名词、形容词、数词、量词
C.名词、动词、量词、形容词、数词
D.名词、动词、数词、形容词、量词
()是口头言语发展的关键时期。
A.婴儿期
B.学龄期
C.幼儿期
D.儿童期