注意：此页面搜索的是所有试题
云南工商学院学前教育学
（）认为一个人的发展总是与其所处的生态环境相关，并提出了著名的生态系统理论：微系统、内部系统、外部系统、宏观系统。
A.杜威
B.布朗芬布伦纳
C.华生
D.陈鹤琴
环境的色彩属于明亮或暖色系时，人较易于放松心情或从事动态活动；而在寒色系的环境里，人较易于安静或从事思考活动。这样的环境属于（）维度。
A.冷硬—柔和
B.开放—封闭
C.单纯—复杂
D.高活动量—低活动量
创设幼儿物质环境，首先要强调的是（）
A.儿童化
B.教育化
C.安全与卫生
D.绿化与美化
幼儿园环境创设要考虑不同地区、环境的实际情况，体现（）
A.参与性原则
B.安全性原则
C.经济性原则
D.开放性原则
（）是指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切心理因素的总和，主要包括人际关系、精神氛围、保教人员的教育观念与行为等。
A.幼儿园心理环境
B.幼儿园物质环境
C.幼儿园精神环境
D.幼儿园生理环境
教师在创设幼儿园环境中的重要作用是（）
A.指导者、引导者
B.控制者
C.组织幼儿参与环境创设
D.准备环境、控制环境、调整环境
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出“幼儿园应为学前儿童提供健康、丰富的生活和活动环境”，这体现了幼儿园环境创设的哪一要求?（）
A.创设优美、整洁的物质环境
B.创设幼儿园成人之间和谐的精神环境
C.建立安全、温暖、互相信任的师幼关系
D.建立幼儿间良好的同伴关系
幼儿园心理环境的创设要求有（）
A.创设优美、整洁的物质环境
B.创设幼儿园成人之间和谐的精神环境
C.建立安全、温暖、互相信任的师幼关系
D.建立幼儿间良好的同伴关系
以下不属于幼儿园心理环境特点的是（）
A.内隐性和不易察觉性
B.隐蔽性和简单性
C.隐蔽性和复杂性
D.开放性和复杂性
幼儿的第一所“学校”是（）
A.社会
B.幼儿园
C.家庭
D.外部环境
（）是从实践的教育与家长沟通的一种形式。主要的做法是可以是幼儿园定期（如一月一次）邀请家长来幼儿园参观，参与幼儿园的活动。
A.家园联系册
B.家长园地
C.家长开放日
D.家长会议
冬冬生病多日未上幼儿园，李老师想详细了解冬冬的情况。下列最合适的做法是（）
A.开家长会
B.家庭访问
C.打电话
D.写信
在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说：“我不喜欢做。”“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象在幼小衔接工作中要（）
A.帮助幼儿做好入学前的准备
B.培养幼儿的规则意识和任务意识
C.培养幼儿的主动性
D.培养幼儿园的独立性
培养幼儿对小学生活的适应性体现在（）
A.培养幼儿入主动性和独立性
B.提前掌握小学知识
C.锻炼小学生技能
D.适应小学教学方式
幼小衔接工作是放到终身教育大背景下去考虑，体现幼小衔接（）指导思想
A.整体性而非单向性
B.长期性而非突击性
C.培养入小学的适应性而非小学化
D.家园校一致性而非孤立化
A.杜威
B.布朗芬布伦纳
C.华生
D.陈鹤琴
环境的色彩属于明亮或暖色系时，人较易于放松心情或从事动态活动；而在寒色系的环境里，人较易于安静或从事思考活动。这样的环境属于（）维度。
A.冷硬—柔和
B.开放—封闭
C.单纯—复杂
D.高活动量—低活动量
创设幼儿物质环境，首先要强调的是（）
A.儿童化
B.教育化
C.安全与卫生
D.绿化与美化
幼儿园环境创设要考虑不同地区、环境的实际情况，体现（）
A.参与性原则
B.安全性原则
C.经济性原则
D.开放性原则
（）是指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切心理因素的总和，主要包括人际关系、精神氛围、保教人员的教育观念与行为等。
A.幼儿园心理环境
B.幼儿园物质环境
C.幼儿园精神环境
D.幼儿园生理环境
教师在创设幼儿园环境中的重要作用是（）
A.指导者、引导者
B.控制者
C.组织幼儿参与环境创设
D.准备环境、控制环境、调整环境
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出“幼儿园应为学前儿童提供健康、丰富的生活和活动环境”，这体现了幼儿园环境创设的哪一要求?（）
A.创设优美、整洁的物质环境
B.创设幼儿园成人之间和谐的精神环境
C.建立安全、温暖、互相信任的师幼关系
D.建立幼儿间良好的同伴关系
幼儿园心理环境的创设要求有（）
A.创设优美、整洁的物质环境
B.创设幼儿园成人之间和谐的精神环境
C.建立安全、温暖、互相信任的师幼关系
D.建立幼儿间良好的同伴关系
以下不属于幼儿园心理环境特点的是（）
A.内隐性和不易察觉性
B.隐蔽性和简单性
C.隐蔽性和复杂性
D.开放性和复杂性
幼儿的第一所“学校”是（）
A.社会
B.幼儿园
C.家庭
D.外部环境
（）是从实践的教育与家长沟通的一种形式。主要的做法是可以是幼儿园定期（如一月一次）邀请家长来幼儿园参观，参与幼儿园的活动。
A.家园联系册
B.家长园地
C.家长开放日
D.家长会议
冬冬生病多日未上幼儿园，李老师想详细了解冬冬的情况。下列最合适的做法是（）
A.开家长会
B.家庭访问
C.打电话
D.写信
在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说：“我不喜欢做。”“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象在幼小衔接工作中要（）
A.帮助幼儿做好入学前的准备
B.培养幼儿的规则意识和任务意识
C.培养幼儿的主动性
D.培养幼儿园的独立性
培养幼儿对小学生活的适应性体现在（）
A.培养幼儿入主动性和独立性
B.提前掌握小学知识
C.锻炼小学生技能
D.适应小学教学方式
幼小衔接工作是放到终身教育大背景下去考虑，体现幼小衔接（）指导思想
A.整体性而非单向性
B.长期性而非突击性
C.培养入小学的适应性而非小学化
D.家园校一致性而非孤立化