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国家开放大学经济学(本）.
基尼系数：（ ）
单选题 (2 分) 2分
A.
是准租金的一种特殊形式。是指素质较差的生产要素，在长期内由于需求增加而获得的一种超额收入。
B.
又称利息率，是指利息占借贷资本的比率。
C.
是美国统计学家洛伦兹提出的，是用以反映国民收入分配平均程度的一种曲线。
D.
是意大利统计学家基尼根据洛伦兹曲线提出的一个衡量分配不平等程度的指标。
逆向选择：（ ）
单选题 (2 分) 2分
A.
是指市场上买卖双方所掌握的信息是不对称的，一方掌握的信息多些，一方掌握的信息少些。
B.
是指在买卖双方信息不对称的情况下，差的商品总是将好的商品驱逐出市场。
C.
由于经济不断发展引起所有权和经营权的分离，使厂商内部各经济行为主体之间产生目标差异，不把追求利润最大化作为目标，于是产生委托代理问题。
D.
是指单个家庭或厂商的经济活动对其他家庭或厂商的外部影响，亦称为外在效应或溢出效应。
E.
是指某个家庭或厂商的一项经济活动给其他家庭或厂商无偿地带来好处，显然，这项经济活动的私人利益小于社会利益。
影响进口的直接因素是（ ）
多选题 (3 分) 3分
A.
初始进口
B.
边际进口倾向
C.
国民收入
D.
边际消费倾向
E.
消费者剩余
基尼系数：（ ）
单选题 (2 分) 2分.
A.
是准租金的一种特殊形式。是指素质较差的生产要素，在长期内由于需求增加而获得的一种超额收入。
B.
又称利息率，是指利息占借贷资本的比率。
C.
是美国统计学家洛伦兹提出的，是用以反映国民收入分配平均程度的一种曲线。
D.
是意大利统计学家基尼根据洛伦兹曲线提出的一个衡量分配不平等程度的指标。
在经济萧条时期，政府实施货币政策时，应（ ）
多选题 (3 分) 3分
A.
增加商业银行的准备金
B.
中央银行在公开市场卖出政府债券
C.
降低存款准备率
D.
降低再贴现率
E.
提高存款准备率和再贴现率
中央银行再贴现率的变动成了货币当局给银行界和公众的重要信号（ ）
多选题 (3 分) 3分
A.
再贴现率下降表示货币当局扩大货币和信贷供给
B.
再贴现率下降表示货币当局减少货币和信贷供给
C.
再贴现率上升表示货币当局扩大货币和信贷供给
D.
再贴现率上升表示货币当局减少货币和信贷供给
E.
表示政府采取旨在使收入分配公平的政策
菲利普斯曲线具有以下特征( )
多选题 (3 分) 3分
A.
菲利普斯曲线斜率为负
B.
菲利普斯曲线形状是一条直线
C.
菲利普斯曲线与横轴相交的失业率为正值
D.
菲利普斯曲线形状不是一条直线
E.
菲利普斯曲线与横轴相交的失业率为零
通货膨胀形成的原因有（ ）
多选题 (3 分) 3分.
A.
需求的过度增长
B.
工资的大幅度上升
C.
利润的大幅提升
D.
经济部门发展失衡
E.
个别关键性商品供求比例失调
转移支付乘数：（ ）
单选题 (2 分) 2分
A.
是指政府通过改变财政收入和支出来影响社会总需求，以便最终影响就业和国民收入的政策。
B.
是指政府为实现其职能按照法律规定的标准，强制地无偿地取得财政收入的一种手段。
C.
是政府对公众的债务，或公众对政府的债权。
D.
是指国民收入变化量与引起这种变化量的最初政府购买支出变化量的倍数关系，或者说是国民收入变化量与促成这种量变的最初政府购买支出变化量之间的比例。
E.
是指国民收入的变动量与引起这种量变的转移支付变动量之间的倍数关系，或者说是国民收入变化量与促成这种量变的政府转移支付变化量之间的比例。
结合我国经济发展的实际，应如何解决收入分配问题？处理效率与公平之间的关系？
2005年经济学家和社会学家们对社会的公平问题展开了激烈的讨论.2006年3月，两会提出了建设生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的社会主义新农村的经济社会发展目标,由引起对公平与效率的大讨论。许多学者忧虑,如果不采取措施,中国会步拉丁美洲一些国家收入分配不公、差距较大、贫富两头极端化的后尘。代表性的看法有：“效率优先,兼顾公平”的口号现在可以开始淡出，逐渐向“公平与效率并重”或“公平与效率优化组合”过渡。并且提出了从税收调节、调整财政支出结构、建设社会保障、消除政府和强势集团侵犯农民和城市居民利益等方面控制和缩小收入分配差距的思路和政策建议。对于城乡、居民、地区等三大收入和发展差距拉大问题的解决，除了上述措施外，还有许多社会学家和经济学家从不同的角度进行了讨论。有的认为，要重点发展农村，推进城市化快速发展，来控制和缩小城乡收入差距；十八届三中全会提出积极发展国有资本、集体资本、非公有资本交叉持股、相互融合的混合所有制经济，从而解决经济和社会中的公平问题。针对上述讨论，结合学习的相关理论回答以下问题。
目的：这是一道分析我国经济发展效率和公平的现实问题。让学生理清经济发展过程中如何理解效率与公平的理论，理解我国实施经济发展政策的背景和时机，增加理解经济发展理论的同时，加深我国经济发展政策的理解，在工作中宣传党和国家的路线、方针、政策。
要求：
1．要求认真审题和研读第五章生产要素价格决定的相关内容，深刻理解相关理论；
2．准确描述本题涉及的相关理论内容；
3．注意相关的计算公式；
4．字数控制在800字左右。
时间安排：完成微观经济学第五章生产要素价格决定教学内容后实施。
分值：满分20分。
解题思路：
1．什么是效率和公平？
2．洛伦兹曲线、基尼系数的含义。
3．简述我国收入分配的实际情况（城乡、居民、地区、行业等），分析产生分配不公的原因。
4．解决分配不公的对策。
5．在经济发展过程中，如何处理效率与公平？
综合分析三部门条件下国民收入水平取决于什么因素？如何决定国民收入，怎样使国民收入更快更好的增长？
目的：通过分析影响三部门国民收入的主要因素，使同学们深刻理解并认识根据经济运行的实际通过调整各影响因素来实现国民收入更好的增长。
要求：
1．要求认真审题和研读第八章简单国民收入决定模型的相关内容，深刻理解国民收入决定的相关原理；
2．准确描述本题涉及的相关理论内容；
3．注意相关的计算公式；
4．字数控制在800字左右。
时间安排：完成宏观经济学第八章简单国民收入决定模型教学内容后实施。
分值：满分20分。
解题思路：
1．理解三部门条件下简单国民收入决定模型的原理及经济含义；
2．分析边际消费倾向b、边际税收倾向t、初始消费C0、对国民收入的影响；
3．分析消费C、投资I、对国民收入的影响；
4．政府收支T和政府购买G对国民收入的影响。
财政政策和货币政策的比较分析
目的：财政政策和货币政策是两个最重要的宏观经济政策，搞清二者的基本内容、政策工具及相互关系，明确两者的基本目标，协调配合才能更好地发挥宏观调控作用。
要求：
1．认真研读教材第十二章财政政策和货币政策，理清财政理论与政策和货币理论与政策的基本内容；
2．完整准确阐述两个基本理论；
3．分析比较时包括相同与区别
时间安排：学习第十二章财政政策和货币政策教学内容后实施。
分值：满分20分。
解题思路：
1．政策目标
2．政策手段
3．货币乘数和财政乘数
4．调控力度分析
5．财政政策和货币政策协调的模式和内容（包括协调模式、双紧搭配、双松搭配、一松一紧搭配）
单选题 (2 分) 2分
A.
是准租金的一种特殊形式。是指素质较差的生产要素，在长期内由于需求增加而获得的一种超额收入。
B.
又称利息率，是指利息占借贷资本的比率。
C.
是美国统计学家洛伦兹提出的，是用以反映国民收入分配平均程度的一种曲线。
D.
是意大利统计学家基尼根据洛伦兹曲线提出的一个衡量分配不平等程度的指标。
逆向选择：（ ）
单选题 (2 分) 2分
A.
是指市场上买卖双方所掌握的信息是不对称的，一方掌握的信息多些，一方掌握的信息少些。
B.
是指在买卖双方信息不对称的情况下，差的商品总是将好的商品驱逐出市场。
C.
由于经济不断发展引起所有权和经营权的分离，使厂商内部各经济行为主体之间产生目标差异，不把追求利润最大化作为目标，于是产生委托代理问题。
D.
是指单个家庭或厂商的经济活动对其他家庭或厂商的外部影响，亦称为外在效应或溢出效应。
E.
是指某个家庭或厂商的一项经济活动给其他家庭或厂商无偿地带来好处，显然，这项经济活动的私人利益小于社会利益。
影响进口的直接因素是（ ）
多选题 (3 分) 3分
A.
初始进口
B.
边际进口倾向
C.
国民收入
D.
边际消费倾向
E.
消费者剩余
基尼系数：（ ）
单选题 (2 分) 2分.
A.
是准租金的一种特殊形式。是指素质较差的生产要素，在长期内由于需求增加而获得的一种超额收入。
B.
又称利息率，是指利息占借贷资本的比率。
C.
是美国统计学家洛伦兹提出的，是用以反映国民收入分配平均程度的一种曲线。
D.
是意大利统计学家基尼根据洛伦兹曲线提出的一个衡量分配不平等程度的指标。
在经济萧条时期，政府实施货币政策时，应（ ）
多选题 (3 分) 3分
A.
增加商业银行的准备金
B.
中央银行在公开市场卖出政府债券
C.
降低存款准备率
D.
降低再贴现率
E.
提高存款准备率和再贴现率
中央银行再贴现率的变动成了货币当局给银行界和公众的重要信号（ ）
多选题 (3 分) 3分
A.
再贴现率下降表示货币当局扩大货币和信贷供给
B.
再贴现率下降表示货币当局减少货币和信贷供给
C.
再贴现率上升表示货币当局扩大货币和信贷供给
D.
再贴现率上升表示货币当局减少货币和信贷供给
E.
表示政府采取旨在使收入分配公平的政策
菲利普斯曲线具有以下特征( )
多选题 (3 分) 3分
A.
菲利普斯曲线斜率为负
B.
菲利普斯曲线形状是一条直线
C.
菲利普斯曲线与横轴相交的失业率为正值
D.
菲利普斯曲线形状不是一条直线
E.
菲利普斯曲线与横轴相交的失业率为零
通货膨胀形成的原因有（ ）
多选题 (3 分) 3分.
A.
需求的过度增长
B.
工资的大幅度上升
C.
利润的大幅提升
D.
经济部门发展失衡
E.
个别关键性商品供求比例失调
转移支付乘数：（ ）
单选题 (2 分) 2分
A.
是指政府通过改变财政收入和支出来影响社会总需求，以便最终影响就业和国民收入的政策。
B.
是指政府为实现其职能按照法律规定的标准，强制地无偿地取得财政收入的一种手段。
C.
是政府对公众的债务，或公众对政府的债权。
D.
是指国民收入变化量与引起这种变化量的最初政府购买支出变化量的倍数关系，或者说是国民收入变化量与促成这种量变的最初政府购买支出变化量之间的比例。
E.
是指国民收入的变动量与引起这种量变的转移支付变动量之间的倍数关系，或者说是国民收入变化量与促成这种量变的政府转移支付变化量之间的比例。
结合我国经济发展的实际，应如何解决收入分配问题？处理效率与公平之间的关系？
2005年经济学家和社会学家们对社会的公平问题展开了激烈的讨论.2006年3月，两会提出了建设生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的社会主义新农村的经济社会发展目标,由引起对公平与效率的大讨论。许多学者忧虑,如果不采取措施,中国会步拉丁美洲一些国家收入分配不公、差距较大、贫富两头极端化的后尘。代表性的看法有：“效率优先,兼顾公平”的口号现在可以开始淡出，逐渐向“公平与效率并重”或“公平与效率优化组合”过渡。并且提出了从税收调节、调整财政支出结构、建设社会保障、消除政府和强势集团侵犯农民和城市居民利益等方面控制和缩小收入分配差距的思路和政策建议。对于城乡、居民、地区等三大收入和发展差距拉大问题的解决，除了上述措施外，还有许多社会学家和经济学家从不同的角度进行了讨论。有的认为，要重点发展农村，推进城市化快速发展，来控制和缩小城乡收入差距；十八届三中全会提出积极发展国有资本、集体资本、非公有资本交叉持股、相互融合的混合所有制经济，从而解决经济和社会中的公平问题。针对上述讨论，结合学习的相关理论回答以下问题。
目的：这是一道分析我国经济发展效率和公平的现实问题。让学生理清经济发展过程中如何理解效率与公平的理论，理解我国实施经济发展政策的背景和时机，增加理解经济发展理论的同时，加深我国经济发展政策的理解，在工作中宣传党和国家的路线、方针、政策。
要求：
1．要求认真审题和研读第五章生产要素价格决定的相关内容，深刻理解相关理论；
2．准确描述本题涉及的相关理论内容；
3．注意相关的计算公式；
4．字数控制在800字左右。
时间安排：完成微观经济学第五章生产要素价格决定教学内容后实施。
分值：满分20分。
解题思路：
1．什么是效率和公平？
2．洛伦兹曲线、基尼系数的含义。
3．简述我国收入分配的实际情况（城乡、居民、地区、行业等），分析产生分配不公的原因。
4．解决分配不公的对策。
5．在经济发展过程中，如何处理效率与公平？
综合分析三部门条件下国民收入水平取决于什么因素？如何决定国民收入，怎样使国民收入更快更好的增长？
目的：通过分析影响三部门国民收入的主要因素，使同学们深刻理解并认识根据经济运行的实际通过调整各影响因素来实现国民收入更好的增长。
要求：
1．要求认真审题和研读第八章简单国民收入决定模型的相关内容，深刻理解国民收入决定的相关原理；
2．准确描述本题涉及的相关理论内容；
3．注意相关的计算公式；
4．字数控制在800字左右。
时间安排：完成宏观经济学第八章简单国民收入决定模型教学内容后实施。
分值：满分20分。
解题思路：
1．理解三部门条件下简单国民收入决定模型的原理及经济含义；
2．分析边际消费倾向b、边际税收倾向t、初始消费C0、对国民收入的影响；
3．分析消费C、投资I、对国民收入的影响；
4．政府收支T和政府购买G对国民收入的影响。
财政政策和货币政策的比较分析
目的：财政政策和货币政策是两个最重要的宏观经济政策，搞清二者的基本内容、政策工具及相互关系，明确两者的基本目标，协调配合才能更好地发挥宏观调控作用。
要求：
1．认真研读教材第十二章财政政策和货币政策，理清财政理论与政策和货币理论与政策的基本内容；
2．完整准确阐述两个基本理论；
3．分析比较时包括相同与区别
时间安排：学习第十二章财政政策和货币政策教学内容后实施。
分值：满分20分。
解题思路：
1．政策目标
2．政策手段
3．货币乘数和财政乘数
4．调控力度分析
5．财政政策和货币政策协调的模式和内容（包括协调模式、双紧搭配、双松搭配、一松一紧搭配）