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国家开放大学学前游戏理论与指导
在游戏学习的过程中，幼儿和教师之间是一种（）、相互作用的过程，两者均为主导，又不断转换。 此题未答
单选题 (4 分) 0分
A.
动态的
B.
静态的
C.
稳定的
D.
固定的
（ ）主要是利用感觉器官和身体动作与周围环境互动的体验性活动。 此题未答
单选题 (4 分) 0分
A.
结构游戏
B.
规则游戏
C.
感知运动游戏
D.
表演游戏
感知运动游戏的类别有身体运动游戏、精细动作游戏和（）。 此题未答
单选题 (4 分) 0分
A.
感觉游戏
B.
感知游戏
C.
感知觉游戏
D.
感官游戏
游戏对儿童智力发展的影响不包括（ ） 此题未答
单选题 (4 分) 0分
A.
有助于儿童知识的增长
B.
有助于儿童创造力的培养
C.
有助于儿童想象力的发展
D.
有助于儿童感知能力的发展
儿童游戏的特点不包括（ ） 此题未答
单选题 (4 分) 0分
A.
游戏是自愿、自主的
B.
游戏是充满幻想的
C.
游戏是有"规则”的
D.
游戏是无规律可循的
E.
游戏是快乐的
F.
游戏与生活密不可分
幼儿园的活动一般包含游戏活动、生活活动和教学活动，其中（ ）是最常见、最受儿童喜爱的活动。 此题未答
单选题 (4 分) 0分
A.
游戏活动
B.
生活活动
C.
教学活动
D.
体育活动
以象征性游戏为主，同时感觉运动性游戏，独自游戏向联合游戏过渡的阶段，属于（ ）岁幼儿的特点。 此题未答
单选题 (4 分) 0分
A.
0-3
B.
3-4
C.
4-5
D.
5-6
单选题 (4 分) 0分
A.
动态的
B.
静态的
C.
稳定的
D.
固定的
（ ）主要是利用感觉器官和身体动作与周围环境互动的体验性活动。 此题未答
单选题 (4 分) 0分
A.
结构游戏
B.
规则游戏
C.
感知运动游戏
D.
表演游戏
感知运动游戏的类别有身体运动游戏、精细动作游戏和（）。 此题未答
单选题 (4 分) 0分
A.
感觉游戏
B.
感知游戏
C.
感知觉游戏
D.
感官游戏
游戏对儿童智力发展的影响不包括（ ） 此题未答
单选题 (4 分) 0分
A.
有助于儿童知识的增长
B.
有助于儿童创造力的培养
C.
有助于儿童想象力的发展
D.
有助于儿童感知能力的发展
儿童游戏的特点不包括（ ） 此题未答
单选题 (4 分) 0分
A.
游戏是自愿、自主的
B.
游戏是充满幻想的
C.
游戏是有"规则”的
D.
游戏是无规律可循的
E.
游戏是快乐的
F.
游戏与生活密不可分
幼儿园的活动一般包含游戏活动、生活活动和教学活动，其中（ ）是最常见、最受儿童喜爱的活动。 此题未答
单选题 (4 分) 0分
A.
游戏活动
B.
生活活动
C.
教学活动
D.
体育活动
以象征性游戏为主，同时感觉运动性游戏，独自游戏向联合游戏过渡的阶段，属于（ ）岁幼儿的特点。 此题未答
单选题 (4 分) 0分
A.
0-3
B.
3-4
C.
4-5
D.
5-6