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玉林师范学院学前教育-幼儿教育科研方法
[单选题,1分] 教师与幼儿沟通时，不正确的做法是
A.言语专业化
B.蹲下去与孩子对话
C.用点头肯定孩子的话语
D.注意倾听
[单选题,1分] 我国幼儿园的教学是 A.教师的活动 B.幼儿的活动 C.个别活动 D.幼儿和教师的活动
[单选题,1分] 社区教育起源于 A.美国 B.日本 C.丹麦 D.瑞典
[单选题,1分] 目前我国幼儿园与家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是 A.家园联系手册 B.家长会 C.开放日 D.家长委员会
[单选题,1分] 家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式是 A.电话联系 B.家长学校 C.咨询活动 D.家长委员会
[单选题,1分] 最益于培养儿童良好行为习惯的方法是 A.角色扮演法 B.行动操作法 C.发泄法 D.表扬鼓励法
[单选题,1分] 最常见的语言法有两种，它们是 A.观察法和演示法 B.游戏活动教育化和教育活动游戏化 C.故事法和讨论法 D.精神环境体验法和物质环境体验法
[单选题,1分] 幼儿园课程的基本形式是 A.游戏 B.上课 C.读书 D.学习
[单选题,1分] “寓教于乐”实际上就是幼儿教育( )的体现 A.直接法 B.移情法 C.生活化方法 D.游戏化方法
[多选题,4分] 20世纪30年代我国幼儿教育界有“南陈北张”的说法，是指 A.陈鹤琴 B.陶行知 C.张之洞 D.张雪门
[多选题,4分] 下列属于幼儿教师优良的个性心理素质的有 A.理智 B.刚毅 C.热情 D.自主
[多选题,4分] 幼儿在游戏中的学习特点包括 A.学习目的的强制性 B.学习方式是潜移默化的 C.学习动力来自幼儿内部 D.游戏是幼儿的自主活动
[多选题,4分] 学前阶段美的启蒙重在培养儿童 A.美学的知识 B.审美动机 C.发现美、欣赏美的能力 D.表现美的能力
[多选题,4分] 陈鹤琴几种具体的课程编制方法是 A.三角法 B.圆周法 C.混合法 D.直进法
[多选题,4分] 活动法指幼儿家长参与托幼机构的教育活动与管理的一种方法。依家长参与活动的目的划分，活动法可以分为（ ）四种 A.观摩 B.庆祝 C.服务 D.管理
[单选题,1分] 我国幼儿园的教学是 A.教师的活动 B.幼儿的活动 C.个别活动 D.幼儿和教师的活动
[单选题,1分] 社区教育起源于 A.美国 B.日本 C.丹麦 D.瑞典
[单选题,1分] 目前我国幼儿园与家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是 A.家园联系手册 B.家长会 C.开放日 D.家长委员会
[单选题,1分] 家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式是 A.电话联系 B.家长学校 C.咨询活动 D.家长委员会
[单选题,1分] 最益于培养儿童良好行为习惯的方法是 A.角色扮演法 B.行动操作法 C.发泄法 D.表扬鼓励法
[单选题,1分] 最常见的语言法有两种，它们是 A.观察法和演示法 B.游戏活动教育化和教育活动游戏化 C.故事法和讨论法 D.精神环境体验法和物质环境体验法
[单选题,1分] 幼儿园课程的基本形式是 A.游戏 B.上课 C.读书 D.学习
[单选题,1分] “寓教于乐”实际上就是幼儿教育( )的体现 A.直接法 B.移情法 C.生活化方法 D.游戏化方法
[多选题,4分] 20世纪30年代我国幼儿教育界有“南陈北张”的说法，是指 A.陈鹤琴 B.陶行知 C.张之洞 D.张雪门
[多选题,4分] 下列属于幼儿教师优良的个性心理素质的有 A.理智 B.刚毅 C.热情 D.自主
[多选题,4分] 幼儿在游戏中的学习特点包括 A.学习目的的强制性 B.学习方式是潜移默化的 C.学习动力来自幼儿内部 D.游戏是幼儿的自主活动
[多选题,4分] 学前阶段美的启蒙重在培养儿童 A.美学的知识 B.审美动机 C.发现美、欣赏美的能力 D.表现美的能力
[多选题,4分] 陈鹤琴几种具体的课程编制方法是 A.三角法 B.圆周法 C.混合法 D.直进法
[多选题,4分] 活动法指幼儿家长参与托幼机构的教育活动与管理的一种方法。依家长参与活动的目的划分，活动法可以分为（ ）四种 A.观摩 B.庆祝 C.服务 D.管理