注意：此页面搜索的是所有试题
河南师范大学语言学概论
语言混合的形式有
A.克里奥耳语
B.社会方言
C.洋泾浜语
D.地域方言
E.亲属语言
下列关于语言对应关系的表述，正确的有 A.对应出现于成批的词语之中 B.是语言亲属关系的重要标志 C.对应只存在于亲属语言之间 D.专指语音形式相同或者相似 E.是语言谱系分类的重要依据
“大脑的单侧化现象”是指 A.大脑左右两个半球不对称而且分工有所不同 B.大脑左半球的不同部位负责不同的语言功能 C.大脑左半球的一定部位掌管语言和抽象思维 D.大脑右半球的一定部位掌管语言和抽象思维 E.如果大脑左半球受损，可以靠右半球来代替
抽象思维也叫 A.发散思维 B.外思维 C.前思维 D.逻辑思维 E.理性思维
母语知识可能干扰外语教学的表现有 A.母语的依赖性 B.母语语境的破坏性 C.母语思维与文化的影响 D.自身习惯的干扰 E.母语与外语中有相同的元音和辅音
民族语言政策所包含的内容主要有 A.关于民族语言教育的政策 B.关于官方语言的选择问题 C.关于一个国家内部主体民族语言的政策 D.关于一个国家内部少数民族语言的政策 E.关于少数民族语言文字的法律地位问题
描写下列音素的发音特点。 ① [u]； ② [a]： ③ [m]: ④ [x]：
试从词语的构造方式的角度对下列合成词进行分类，分别填入相应的各项中： 修辞 阿姨 瓜子 燕子 女儿 马儿 作者 司仪 刚刚 第三 作为 忘记 窗户 木头 开头 后现代 后年 词根和词根组合的合成词 词根和词缀组合的合成词 前加式派生词 后加式派生词
下面都是“动词（着）+形容词”构成的词组，试从结构形式（A）和语义指向关系（B）进行分类，分别填入各项中： 坐着挺好 显着不高兴 看着伤心 透着轻浮 躺着不合适听着刺耳 走着累 闻着臭、吃着香A1主谓词组____________________________A2动宾词组____________________________A3连动词组___________________________B1形容词陈述指向动词，或动词支配指向形容词：__________________B2形容词说明指向动词的施事：_______________B3形容词说明指向动词的受事（客体）_____________
变换下列句子，使其具有句法同义关系 （1） 激流冲垮了堤岸 （2）老王同志按时完成了组织上交给他的任务
社会方言和地域方言的区别。
下列关于语言对应关系的表述，正确的有 A.对应出现于成批的词语之中 B.是语言亲属关系的重要标志 C.对应只存在于亲属语言之间 D.专指语音形式相同或者相似 E.是语言谱系分类的重要依据
“大脑的单侧化现象”是指 A.大脑左右两个半球不对称而且分工有所不同 B.大脑左半球的不同部位负责不同的语言功能 C.大脑左半球的一定部位掌管语言和抽象思维 D.大脑右半球的一定部位掌管语言和抽象思维 E.如果大脑左半球受损，可以靠右半球来代替
抽象思维也叫 A.发散思维 B.外思维 C.前思维 D.逻辑思维 E.理性思维
母语知识可能干扰外语教学的表现有 A.母语的依赖性 B.母语语境的破坏性 C.母语思维与文化的影响 D.自身习惯的干扰 E.母语与外语中有相同的元音和辅音
民族语言政策所包含的内容主要有 A.关于民族语言教育的政策 B.关于官方语言的选择问题 C.关于一个国家内部主体民族语言的政策 D.关于一个国家内部少数民族语言的政策 E.关于少数民族语言文字的法律地位问题
描写下列音素的发音特点。 ① [u]； ② [a]： ③ [m]: ④ [x]：
试从词语的构造方式的角度对下列合成词进行分类，分别填入相应的各项中： 修辞 阿姨 瓜子 燕子 女儿 马儿 作者 司仪 刚刚 第三 作为 忘记 窗户 木头 开头 后现代 后年 词根和词根组合的合成词 词根和词缀组合的合成词 前加式派生词 后加式派生词
下面都是“动词（着）+形容词”构成的词组，试从结构形式（A）和语义指向关系（B）进行分类，分别填入各项中： 坐着挺好 显着不高兴 看着伤心 透着轻浮 躺着不合适听着刺耳 走着累 闻着臭、吃着香A1主谓词组____________________________A2动宾词组____________________________A3连动词组___________________________B1形容词陈述指向动词，或动词支配指向形容词：__________________B2形容词说明指向动词的施事：_______________B3形容词说明指向动词的受事（客体）_____________
变换下列句子，使其具有句法同义关系 （1） 激流冲垮了堤岸 （2）老王同志按时完成了组织上交给他的任务
社会方言和地域方言的区别。