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安徽继续教育在线-管理学（MOOC）
)、
2
日本企业采用“终身雇佣制”有助满足雇员的（）
A、
生理需要
B、
安全需要
C、
尊重需要
D、
社交需要
2 社会合作系统学派的代表人物是（） A、 法约尔 B、 西蒙 C、 巴纳德 D、 卢桑斯
组织文化的功能是指（） A、 整合功能 B、 适应功能 C、 导向功能 D、 以上三者都是
2 授权的目的是（） A、 激励员工 B、 分工的需要 C、 减轻领导负担 D、 减轻领导责任
2 下列哪位管理学者提出“管理就是决策”的主张（） A、 赫伯特·A西蒙 B、 彼得·F·德鲁克 C、 弗雷德·E·费德勒 D、 弗里蒙特·E·卡斯特
2 不属于人际关系学说主要观点的是（）。 A、 企业的职工是社会人 B、 生产效率取决于工人的工作态度及与他人的关系 C、 企业中实际存在着一种非正式组织 D、 人的行为都是由一定的动机引起的
2 组织设计的原则不包括（） A、 统一指挥 B、 控制幅度 C、 权责对等 D、 柔性专精
2 上级向下级传达命令属于（） A、 上行沟通 B、 下行沟通 C、 平行沟通 D、 非正式沟通
2 下列哪个特点不是滚动计划法的优点（） A、 计划更切合实际 B、 长、中、短计划相互衔接 C、 有利于考核 D、 加强了计划的弹性
在菲德勒的领导理论中LPC是指（） A、 管理模式 B、 激励方式 C、 高素质人员 D、 最不受欢迎的合作者
决策理论学派的代表人物是（） A、 巴纳德 B、 西蒙 C、 卡斯特 D、 卢桑斯
2 管理界有这么一种主张：“如果你想表扬某人，最好形成文字；而如果你想批评某人，那么只需要打个电话说一下就可以完事了。“按照这种主张，不同的强化方式各应采取何种沟通方式？（） A、 正强化宜采取书面沟通方式，负强化宜采取口头沟通方式 B、 正强化宜采取书面沟通方式，一般性的批评宜采取口头沟通方式 C、 正强化宜采取口头沟通方式，负强化宜采取书面沟通方式 D、 正强化宜采取口头沟通方式，惩罚宜采取书面沟通方式
2 企业将经营领域扩展到与原先完全无联系的产品，销售中去属于（） A、 前向一体化 B、 横向一体化 C、 混合多元化 D、 同心多元化
2 在各个控制类型中，（）的控制标准Z值有某一目标函数的最大值或最小值构成。 A、 程序控制 B、 跟踪控制 C、 自适应控制 D、 最佳控制
把管理制度权力相对牢固的控制在手中的领导者是（） A、 集权式领导 B、 民主式领导 C、 战略型领导 D、 维持型领导
2 社会合作系统学派的代表人物是（） A、 法约尔 B、 西蒙 C、 巴纳德 D、 卢桑斯
组织文化的功能是指（） A、 整合功能 B、 适应功能 C、 导向功能 D、 以上三者都是
2 授权的目的是（） A、 激励员工 B、 分工的需要 C、 减轻领导负担 D、 减轻领导责任
2 下列哪位管理学者提出“管理就是决策”的主张（） A、 赫伯特·A西蒙 B、 彼得·F·德鲁克 C、 弗雷德·E·费德勒 D、 弗里蒙特·E·卡斯特
2 不属于人际关系学说主要观点的是（）。 A、 企业的职工是社会人 B、 生产效率取决于工人的工作态度及与他人的关系 C、 企业中实际存在着一种非正式组织 D、 人的行为都是由一定的动机引起的
2 组织设计的原则不包括（） A、 统一指挥 B、 控制幅度 C、 权责对等 D、 柔性专精
2 上级向下级传达命令属于（） A、 上行沟通 B、 下行沟通 C、 平行沟通 D、 非正式沟通
2 下列哪个特点不是滚动计划法的优点（） A、 计划更切合实际 B、 长、中、短计划相互衔接 C、 有利于考核 D、 加强了计划的弹性
在菲德勒的领导理论中LPC是指（） A、 管理模式 B、 激励方式 C、 高素质人员 D、 最不受欢迎的合作者
决策理论学派的代表人物是（） A、 巴纳德 B、 西蒙 C、 卡斯特 D、 卢桑斯
2 管理界有这么一种主张：“如果你想表扬某人，最好形成文字；而如果你想批评某人，那么只需要打个电话说一下就可以完事了。“按照这种主张，不同的强化方式各应采取何种沟通方式？（） A、 正强化宜采取书面沟通方式，负强化宜采取口头沟通方式 B、 正强化宜采取书面沟通方式，一般性的批评宜采取口头沟通方式 C、 正强化宜采取口头沟通方式，负强化宜采取书面沟通方式 D、 正强化宜采取口头沟通方式，惩罚宜采取书面沟通方式
2 企业将经营领域扩展到与原先完全无联系的产品，销售中去属于（） A、 前向一体化 B、 横向一体化 C、 混合多元化 D、 同心多元化
2 在各个控制类型中，（）的控制标准Z值有某一目标函数的最大值或最小值构成。 A、 程序控制 B、 跟踪控制 C、 自适应控制 D、 最佳控制
把管理制度权力相对牢固的控制在手中的领导者是（） A、 集权式领导 B、 民主式领导 C、 战略型领导 D、 维持型领导