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河南师范大学-汉语言文学-教育学
在我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的教育家是 （ ）
A.梁漱溟
B.杨贤江
C.陶行知
D.徐特立
教育学的研究对象是 （ ） A.教育现象 B.教育事实 C.教育规律 D.教育问题
我国古代的科举考试制度废除于哪一年 （ ） A.1901年 B.1904年 C.1905年 D.1911年
以其雄辩和与青年智者的问答法著名的是（ ） A.苏格拉底 B.西塞罗 C.柏拉图 D.培根
“实验教育学”这个术语最早是由德国的谁提出来的 （ ） A.拉伊 B.梅伊曼 C.狄尔泰 D.杜威
关于“教育过程最优化”的教育思想的创立者是 （ ） A.巴班斯基 B.凯洛夫 C.马卡连柯 D.苏霍姆林斯基
在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是 （ ） A.夸美纽斯 B.杜威 C.赫尔巴特 D.福禄倍尔
古代印度，作为主要的教育内容的著作是 ( ) A.《吠陀》 B.《圣经》 C.《心经》 D.《楞严经》
提出“泛智教育”的著名思想家是 （ ） A.夸美纽斯 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.斯宾塞
古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是 （ ） A.苏格拉底v B.西塞罗v C.亚里士多德 D.柏拉图
《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了 （ ） A.启发式教学 B.因材施教 C.循序渐进 D.教学相长
在西方，最早的教育工作者被称为（ ） A.智者派 B.历史学派 C.犬儒派 D.毕达哥拉斯学派
主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是 （ ） A.老子 B.孔子 C.孟子 D.荀子
“时教必有正业，退息必有居学”出自于 （ ） A.《论语》 B.《孟子》 C.《学记》 D.《老子》
“君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自 （ ） A.《中庸》 B.《大学》 C.《学记》 D.《学记》
教育学的研究对象是 （ ） A.教育现象 B.教育事实 C.教育规律 D.教育问题
我国古代的科举考试制度废除于哪一年 （ ） A.1901年 B.1904年 C.1905年 D.1911年
以其雄辩和与青年智者的问答法著名的是（ ） A.苏格拉底 B.西塞罗 C.柏拉图 D.培根
“实验教育学”这个术语最早是由德国的谁提出来的 （ ） A.拉伊 B.梅伊曼 C.狄尔泰 D.杜威
关于“教育过程最优化”的教育思想的创立者是 （ ） A.巴班斯基 B.凯洛夫 C.马卡连柯 D.苏霍姆林斯基
在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是 （ ） A.夸美纽斯 B.杜威 C.赫尔巴特 D.福禄倍尔
古代印度，作为主要的教育内容的著作是 ( ) A.《吠陀》 B.《圣经》 C.《心经》 D.《楞严经》
提出“泛智教育”的著名思想家是 （ ） A.夸美纽斯 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.斯宾塞
古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是 （ ） A.苏格拉底v B.西塞罗v C.亚里士多德 D.柏拉图
《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了 （ ） A.启发式教学 B.因材施教 C.循序渐进 D.教学相长
在西方，最早的教育工作者被称为（ ） A.智者派 B.历史学派 C.犬儒派 D.毕达哥拉斯学派
主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是 （ ） A.老子 B.孔子 C.孟子 D.荀子
“时教必有正业，退息必有居学”出自于 （ ） A.《论语》 B.《孟子》 C.《学记》 D.《老子》
“君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自 （ ） A.《中庸》 B.《大学》 C.《学记》 D.《学记》