注意：此页面搜索的是所有试题
郑州澍青医专护理伦理学
[单选题,1分] 德国著名思想家康德提出的最重要的职业道德是（ ）
A.自律
B.求知
C.内省
D.慎独
[单选题,1分] “知识即美德”一语出自（ ） A.希波克拉底 B.苏格拉底 C.南丁格尔 D.亚里士多德
[单选题,1分] 什么是护理人员进行护理道德选择的内在动机（ ） A.社会舆论 B.内心信念 C.传统习俗 D.他人感召
[单选题,1分] 什么是评价主体做出道德评价的决定性因素（ ） A.评价主体 B. 评价依据 C.评价对象 D.评价标准
[单选题,1分] 护理人员的行为属于护理道德评价构成中的（ ） A.评价依据 B.评价主体 C.评价标准 D.评价对象
[单选题,1分] 下列哪项是护理人员最难做到，同时也是最重要的道德修养方式（ ） A.内省自讼 B.注重慎独 C.积善为德 D.克己自律
[单选题,1分] “勿以恶小而为之，我以善小而不为。”体现了护理道德修养中的（ ） A.内省自讼 B.克己自律 C.积善为德 D.注重慎独
[单选题,1分] “三人行，必有我师焉”体现了护理道德修养中的（ ） A.学习求知 B.内省自讼 C.克己自律 D.坚持实践
[单选题,1分] 护理道德修养的首要途径和方法是（ ） A.接受同行和社会监督 B.加强护理实践 C.学习求知 D.努力达到“慎独”
[单选题,1分] 某护士在操作时一签多用，说明该护士缺乏（ ） A.求知 B.自律 C.自讼 D.慎独
[单选题,1分] 护理道德品质形成的标志是（ ） A.道德自律和他律 B.得到意志和信念 C.道德行为和习惯 D.道德意识和观念
[单选题,1分] “人为自己立法”说明要求护理人员（ ） A.学习求知 B.内省自讼 C.克己自律 D.积善为德
[单选题,1分] 护理道德教育的最终环节是（ ） A.提高道德认识 B.培养道德情感 C.树立道德信念 D.养成良好的道德行为习惯
[单选题,1分] “凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救含灵之苦”的中医道德观念是中国古代哪部著作提出的？（ ） A.《孟子•滕文公上》 B.《黄帝内经》 C.《大医精诚》 D.《外科正宗》
[单选题,1分] 关于知情同意，错误的是（ ） A.被医护人员告知前，需要以患者询问为条件 B.知情同意在临床实践中表现出较大的东西方差异 C.患者的知情同意应体现在就医的全过程 D.危及生命的紧急情况是知情同意的一个例外
[单选题,1分] “知识即美德”一语出自（ ） A.希波克拉底 B.苏格拉底 C.南丁格尔 D.亚里士多德
[单选题,1分] 什么是护理人员进行护理道德选择的内在动机（ ） A.社会舆论 B.内心信念 C.传统习俗 D.他人感召
[单选题,1分] 什么是评价主体做出道德评价的决定性因素（ ） A.评价主体 B. 评价依据 C.评价对象 D.评价标准
[单选题,1分] 护理人员的行为属于护理道德评价构成中的（ ） A.评价依据 B.评价主体 C.评价标准 D.评价对象
[单选题,1分] 下列哪项是护理人员最难做到，同时也是最重要的道德修养方式（ ） A.内省自讼 B.注重慎独 C.积善为德 D.克己自律
[单选题,1分] “勿以恶小而为之，我以善小而不为。”体现了护理道德修养中的（ ） A.内省自讼 B.克己自律 C.积善为德 D.注重慎独
[单选题,1分] “三人行，必有我师焉”体现了护理道德修养中的（ ） A.学习求知 B.内省自讼 C.克己自律 D.坚持实践
[单选题,1分] 护理道德修养的首要途径和方法是（ ） A.接受同行和社会监督 B.加强护理实践 C.学习求知 D.努力达到“慎独”
[单选题,1分] 某护士在操作时一签多用，说明该护士缺乏（ ） A.求知 B.自律 C.自讼 D.慎独
[单选题,1分] 护理道德品质形成的标志是（ ） A.道德自律和他律 B.得到意志和信念 C.道德行为和习惯 D.道德意识和观念
[单选题,1分] “人为自己立法”说明要求护理人员（ ） A.学习求知 B.内省自讼 C.克己自律 D.积善为德
[单选题,1分] 护理道德教育的最终环节是（ ） A.提高道德认识 B.培养道德情感 C.树立道德信念 D.养成良好的道德行为习惯
[单选题,1分] “凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救含灵之苦”的中医道德观念是中国古代哪部著作提出的？（ ） A.《孟子•滕文公上》 B.《黄帝内经》 C.《大医精诚》 D.《外科正宗》
[单选题,1分] 关于知情同意，错误的是（ ） A.被医护人员告知前，需要以患者询问为条件 B.知情同意在临床实践中表现出较大的东西方差异 C.患者的知情同意应体现在就医的全过程 D.危及生命的紧急情况是知情同意的一个例外