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四川农业大学教育心理学
优秀教师的品质和表现包括（）
A. A．幽默
B. B．愿意花时间去理解作为人的学生
C. C．对所教学科充满热情
D. D．使学生感到学习是件好事情
课堂交往障碍包括（） A. A．课堂语言障碍 B. B．课堂交往中的心理障碍 C. C．角色地位障碍 D. D．交往技能障碍
未来教育体制面临的真正考验是（） A. A．教育体制怎样激励学生 B. B．教育体制如何促进学与教 C. C．让学生想到到学习的乐趣 D. D．让学生适应变化中的社会发展和建设的需要
学习的层面包括（） A. A．自尊 B. B．生活技能培训 C. C．学习怎样学习 D. D．具备特定的基本学术能力、体能和艺术能力
终身教育的试行必然会使学校的体制更加灵活，主要表现在（） A. A.入学与毕业的年龄 B. B.到校出勤天数 C. C.课程的体系 D. D.考试、评价和奖励制度
教学目标的心理功能包括（） A. A.聚合功能 B. B.启动功能 C. C.激励功能 D. D.导向功能
发展的一般趋势包括（） A. A．综合的分化 B. B．平衡化 C. C．概念化 D. D．社会化
皮亚杰认为成长中的儿童具有的心理过程或机制是（）。 A. A．同化 B. B．异化 C. C．顺化 D. D．逆化
根据艾里克森的观点，与其对不良人格防微杜渐，不如积极培养健全人格。下列说法正确的是（）。 A. A．提供婴儿平衡、安全的物质与社会环境，建遁地关切与爱护 B. B．给予幼儿充分的自我操作与试探能力的机会 C. C．鼓励学前期儿童想象与创造，并欣赏儿童的建议、解答其问题 D. D．协助青壮年组织美满的家庭
着眼于行为的具体后果与自身利害关系，是（）的特点 A. A.世俗水平阶段 B. B.惩罚与服从的定向阶段 C. C.手段性的相对主义的定向阶段 D. D.都不是
. 学习导致的变化包括（）。 A. A．行为方式的变化 B. B．习惯的变化 C. C．生理的变化 D. D．态度的变化
桑代克早期提出了三条基本的学习规律 A. A.准备律 B. B.应用律 C. C.练习律 D. D.效果律
学习结构的内涵包括（）。 A. A．学习事物是怎样相互关联的。 B. B．学习是如何组织实施的。 C. C．学习者原有的经验。 D. D．教材的组织。
加涅提出的指导学习的程序包括（）。 A. A．引起动机、理解 B. B．获得、保持 C. C．回忆、概括 D. D. 作业、反馈
罗杰斯认为自我实现就是发展自己的潜能，包括（）。 A. A．向成熟发展 B. B．向自己控制自己的方向发展 C. C．增强自己的适应能力 D. D．减少外部的控制
课堂交往障碍包括（） A. A．课堂语言障碍 B. B．课堂交往中的心理障碍 C. C．角色地位障碍 D. D．交往技能障碍
未来教育体制面临的真正考验是（） A. A．教育体制怎样激励学生 B. B．教育体制如何促进学与教 C. C．让学生想到到学习的乐趣 D. D．让学生适应变化中的社会发展和建设的需要
学习的层面包括（） A. A．自尊 B. B．生活技能培训 C. C．学习怎样学习 D. D．具备特定的基本学术能力、体能和艺术能力
终身教育的试行必然会使学校的体制更加灵活，主要表现在（） A. A.入学与毕业的年龄 B. B.到校出勤天数 C. C.课程的体系 D. D.考试、评价和奖励制度
教学目标的心理功能包括（） A. A.聚合功能 B. B.启动功能 C. C.激励功能 D. D.导向功能
发展的一般趋势包括（） A. A．综合的分化 B. B．平衡化 C. C．概念化 D. D．社会化
皮亚杰认为成长中的儿童具有的心理过程或机制是（）。 A. A．同化 B. B．异化 C. C．顺化 D. D．逆化
根据艾里克森的观点，与其对不良人格防微杜渐，不如积极培养健全人格。下列说法正确的是（）。 A. A．提供婴儿平衡、安全的物质与社会环境，建遁地关切与爱护 B. B．给予幼儿充分的自我操作与试探能力的机会 C. C．鼓励学前期儿童想象与创造，并欣赏儿童的建议、解答其问题 D. D．协助青壮年组织美满的家庭
着眼于行为的具体后果与自身利害关系，是（）的特点 A. A.世俗水平阶段 B. B.惩罚与服从的定向阶段 C. C.手段性的相对主义的定向阶段 D. D.都不是
. 学习导致的变化包括（）。 A. A．行为方式的变化 B. B．习惯的变化 C. C．生理的变化 D. D．态度的变化
桑代克早期提出了三条基本的学习规律 A. A.准备律 B. B.应用律 C. C.练习律 D. D.效果律
学习结构的内涵包括（）。 A. A．学习事物是怎样相互关联的。 B. B．学习是如何组织实施的。 C. C．学习者原有的经验。 D. D．教材的组织。
加涅提出的指导学习的程序包括（）。 A. A．引起动机、理解 B. B．获得、保持 C. C．回忆、概括 D. D. 作业、反馈
罗杰斯认为自我实现就是发展自己的潜能，包括（）。 A. A．向成熟发展 B. B．向自己控制自己的方向发展 C. C．增强自己的适应能力 D. D．减少外部的控制