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国家开放大学幼儿园课程基础
依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园教育工作评价以（ ）为主。
单选题 (3 分) 3分
A.
教师自评
B.
家长评价
C.
他人评价
D.
幼儿评价
不属于高宽课程主动学习“五要素”的是（ ）
单选题 (3 分) 3分
A.
材料
B.
操作
C.
选择
D.
项目活动
处于高宽课程学习轮中心的是（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
主动学习
B.
师幼关系
C.
学习环境
D.
每日生活常规
在区域活动中，幼儿会自发地计划、设计或完成自己的想法，对学习活动的过程及结果负责，真正成为区域活动的主人，从内部获得学习活动的乐趣。这说明区域活动具有（ ）的特点。
单选题 (3 分) 3分
A.
自由性
B.
自主性
C.
个性化
D.
指导的间接性
教师有计划、有目的地将原先投放过的材料“重复”投放到活动区中，幼儿在知识经验和活动需求发生变化时，再提供先前熟悉运用过的材料，使幼儿与“原有”材料之间产生新的互动。这是指区域材料调整中的（ ）技巧。
单选题 (3 分) 3分
A.
添加
B.
删减
C.
回归
D.
组合
蒙台梭利把幼儿的学习称为（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
工作
B.
劳动
C.
设计
D.
游戏
以建构主义为理论基础的是（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
“五指活动”课程
B.
行为课程
C.
高宽课程
D.
蒙台梭利课程
在小班益智区中投放不同颜色的纸球，幼儿可以在鸡蛋底托中进行ABAB或AABB的排序，能力强的幼儿可进行ABCABC排序等，从简单到复杂，满足幼儿的个性化需要。这体现了幼儿园活动区创设中的（ ）要求。
单选题 (3 分) 3分
A.
安全性
B.
丰富性
C.
层次性
D.
系统性
主题活动设计的一般流程是
单选题 (3 分) 3分
A.
主题的选择与命名-确定主题活动目标-设计主题活动内容-规划环境、家长工作、区域活动等教育资源-设计具体活动
B.
确定主题活动目标-设计具体活动-设计主题活动内容-规划环境、家长工作、区域活动等教育资源-主题的选择与命名
C.
规划环境、家长工作、区域活动等教育资源-主题的选择与命名-确定主题活动目标-设计主题活动内容-设计具体活动
D.
设计具体活动-主题的选择与命名-确定主题活动目标-设计主题活动内容-规划环境、家长工作、区域活动等教育资源
下列哪一项是瑞吉欧幼儿教育学校课程所具有的？（ ）
单选题 (3 分) 3分
A.
项目活动
B.
吸收性的心智
C.
敏感期
D.
整个教学法
具体性、精确性和可验证性是哪种评价的特点？
单选题 (3 分) 3分
A.
过程性评价
B.
形成性评价
C.
量化评价
D.
质性评价
喧哗的表演区不能与安静的图书区相邻，表演区可安放在走廊、或午睡室，而图书区则可安置在安静不吵闹、采光度较好的靠窗角落。这是为了满足活动区空间设置的（ ）要求。
单选题 (3 分) 3分
A.
动静分开
B.
相关邻近
C.
避免死角
D.
合理留白
通过自然的调查，全面充分地揭示和描述评价对象的各种特质，以彰显其中的意义，促进理解。这是哪种评价方法？
单选题 (3 分) 3分
A.
过程性评价
B.
形成性评价
C.
量化评价
D.
质性评价
单选题 (3 分) 3分
A.
教师自评
B.
家长评价
C.
他人评价
D.
幼儿评价
不属于高宽课程主动学习“五要素”的是（ ）
单选题 (3 分) 3分
A.
材料
B.
操作
C.
选择
D.
项目活动
处于高宽课程学习轮中心的是（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
主动学习
B.
师幼关系
C.
学习环境
D.
每日生活常规
在区域活动中，幼儿会自发地计划、设计或完成自己的想法，对学习活动的过程及结果负责，真正成为区域活动的主人，从内部获得学习活动的乐趣。这说明区域活动具有（ ）的特点。
单选题 (3 分) 3分
A.
自由性
B.
自主性
C.
个性化
D.
指导的间接性
教师有计划、有目的地将原先投放过的材料“重复”投放到活动区中，幼儿在知识经验和活动需求发生变化时，再提供先前熟悉运用过的材料，使幼儿与“原有”材料之间产生新的互动。这是指区域材料调整中的（ ）技巧。
单选题 (3 分) 3分
A.
添加
B.
删减
C.
回归
D.
组合
蒙台梭利把幼儿的学习称为（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
工作
B.
劳动
C.
设计
D.
游戏
以建构主义为理论基础的是（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
“五指活动”课程
B.
行为课程
C.
高宽课程
D.
蒙台梭利课程
在小班益智区中投放不同颜色的纸球，幼儿可以在鸡蛋底托中进行ABAB或AABB的排序，能力强的幼儿可进行ABCABC排序等，从简单到复杂，满足幼儿的个性化需要。这体现了幼儿园活动区创设中的（ ）要求。
单选题 (3 分) 3分
A.
安全性
B.
丰富性
C.
层次性
D.
系统性
主题活动设计的一般流程是
单选题 (3 分) 3分
A.
主题的选择与命名-确定主题活动目标-设计主题活动内容-规划环境、家长工作、区域活动等教育资源-设计具体活动
B.
确定主题活动目标-设计具体活动-设计主题活动内容-规划环境、家长工作、区域活动等教育资源-主题的选择与命名
C.
规划环境、家长工作、区域活动等教育资源-主题的选择与命名-确定主题活动目标-设计主题活动内容-设计具体活动
D.
设计具体活动-主题的选择与命名-确定主题活动目标-设计主题活动内容-规划环境、家长工作、区域活动等教育资源
下列哪一项是瑞吉欧幼儿教育学校课程所具有的？（ ）
单选题 (3 分) 3分
A.
项目活动
B.
吸收性的心智
C.
敏感期
D.
整个教学法
具体性、精确性和可验证性是哪种评价的特点？
单选题 (3 分) 3分
A.
过程性评价
B.
形成性评价
C.
量化评价
D.
质性评价
喧哗的表演区不能与安静的图书区相邻，表演区可安放在走廊、或午睡室，而图书区则可安置在安静不吵闹、采光度较好的靠窗角落。这是为了满足活动区空间设置的（ ）要求。
单选题 (3 分) 3分
A.
动静分开
B.
相关邻近
C.
避免死角
D.
合理留白
通过自然的调查，全面充分地揭示和描述评价对象的各种特质，以彰显其中的意义，促进理解。这是哪种评价方法？
单选题 (3 分) 3分
A.
过程性评价
B.
形成性评价
C.
量化评价
D.
质性评价