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陕西中医药大学护理教育(专升本)
(多选题) 学生间的相互作用中,竞争的积极作用包括( )(本题5.0分)
A、 解决复杂学习任务
B、 激发个人努力
C、 缩小个人能力与成绩间的差距
D、 增加学习兴趣
E、 发现自身的潜力和局限性
(多选题) 形式教育论者认为( )(本题5.0分) A、 教学过程中,掌握知识和发展能力是相互依赖、相互促进的关系 B、 教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识 C、 教学过程的主要任务是训练学生的思维形式 D、 教学过程中,知识的传授是无关重要的 E、 教学过程中,学生的认识能力无需专门训练
(多选题) 下面有关教学原则的论述,正确的是( )(本题5.0分) A、 教学原则是教学规律的反映 B、 教学原则受到教学目标的制约 C、 教学原则具有一定的主观性 D、 教学原则与教学规律是一一对应的关系 E、 教学原则是教学实践经验的概括与总结
(单选题) 班级授课制的优点是( )(本题4.0分) A、 有利于适应学生的个别差异 B、 教学效率高 C、 有利于发挥学生的主体作用 D、 重视学生能力的培养 E、 有利于因材施教
(单选题) 组织学生到病房进行卧有病人床更单的操作,是运用了( )(本题4.0分) A、 一种教学途径 B、 一种教学手段 C、 一条教学规律 D、 一种课程模式 E、 一种教学组织形式
(单选题) 教师编写教案的主要依据是( )(本题4.0分) A、 教学大纲 B、 教材 C、 教学原则 D、 教学规律 E、 教学计划
(单选题) 课的结构是指( )(本题4.0分) A、 课的任务分类 B、 课的组织形式 C、 课的操作程序 D、 课的内容展现 E、 课的时间架构
(单选题) 教师布置作业的主要目的是( )(本题4.0分) A、 使学生明确重点和难点 B、 给学生解惑答疑 C、 补缺补漏 D、 使学生消化巩固知识 E、 指导学生学习方法
(单选题) 临床见习的主要目的是( )(本题4.0分) A、 对教学内容形成感性认识,理论联系实际 B、 培养综合运用知识和独立工作的能力 C、 培养良好的职业态度和操作能力 D、 教师可分别对个别学生进行操作的指导 E、 培养学生科学思维能力
(单选题) 经验学习的实质是通过什么进行学习( )(本题4.0分) A、 教师示范操作 B、 听别人讲述 C、 自己阅读 D、 亲自参加 E、 小组讨论
(单选题) 在《护理学基础》教学过程中所进行的临床见习属于下列哪种教学方法( )(本题4.0分) A、 练习法 B、 实验法 C、 实习作业法 D、 参观法 E、 陶冶法
(单选题) 下列有关读书指导法的说法哪项是正确的( )(本题4.0分) A、 教师可充分发挥主导作用 B、 不利于培养学生独立思考的习惯 C、 适合于大规模教学 D、 要教会学生科学而高效的读书方法 E、 教与学相分离,不利于因材施教
(单选题) 下列关于演示法的陈述哪一句是错误的( )(本题4.0分) A、 演示的教具包括实物标本、模型、图片、实验操作及幻灯、录像等 B、 展示教具时应尽可能多地展示,以便使学生留下深刻的印象 C、 展示教具时一定要让全班同学都能看到 D、 演示前应当先向学生说明目的和要求 E、 针对不同教学要求要尽可能地让学生运用各种感官
(单选题) 自学能力较差的学生不适宜采用下述哪种教学方法( )(本题4.0分) A、 讲授法 B、 练习法 C、 演示法 D、 读书指导法 E、 陶冶法
(单选题) 如果一次课的教学任务是在复习巩固旧知识的基础上学习新知识,下列那种教学方法组合比较适宜( )(本题4.0分) A、 谈话法+讨论法 B、 读书指导法+讨论法 C、 谈话法+讲授法 D、 读书指导法+谈话法 E、 读书指导法+讲授法
(多选题) 形式教育论者认为( )(本题5.0分) A、 教学过程中,掌握知识和发展能力是相互依赖、相互促进的关系 B、 教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识 C、 教学过程的主要任务是训练学生的思维形式 D、 教学过程中,知识的传授是无关重要的 E、 教学过程中,学生的认识能力无需专门训练
(多选题) 下面有关教学原则的论述,正确的是( )(本题5.0分) A、 教学原则是教学规律的反映 B、 教学原则受到教学目标的制约 C、 教学原则具有一定的主观性 D、 教学原则与教学规律是一一对应的关系 E、 教学原则是教学实践经验的概括与总结
(单选题) 班级授课制的优点是( )(本题4.0分) A、 有利于适应学生的个别差异 B、 教学效率高 C、 有利于发挥学生的主体作用 D、 重视学生能力的培养 E、 有利于因材施教
(单选题) 组织学生到病房进行卧有病人床更单的操作,是运用了( )(本题4.0分) A、 一种教学途径 B、 一种教学手段 C、 一条教学规律 D、 一种课程模式 E、 一种教学组织形式
(单选题) 教师编写教案的主要依据是( )(本题4.0分) A、 教学大纲 B、 教材 C、 教学原则 D、 教学规律 E、 教学计划
(单选题) 课的结构是指( )(本题4.0分) A、 课的任务分类 B、 课的组织形式 C、 课的操作程序 D、 课的内容展现 E、 课的时间架构
(单选题) 教师布置作业的主要目的是( )(本题4.0分) A、 使学生明确重点和难点 B、 给学生解惑答疑 C、 补缺补漏 D、 使学生消化巩固知识 E、 指导学生学习方法
(单选题) 临床见习的主要目的是( )(本题4.0分) A、 对教学内容形成感性认识,理论联系实际 B、 培养综合运用知识和独立工作的能力 C、 培养良好的职业态度和操作能力 D、 教师可分别对个别学生进行操作的指导 E、 培养学生科学思维能力
(单选题) 经验学习的实质是通过什么进行学习( )(本题4.0分) A、 教师示范操作 B、 听别人讲述 C、 自己阅读 D、 亲自参加 E、 小组讨论
(单选题) 在《护理学基础》教学过程中所进行的临床见习属于下列哪种教学方法( )(本题4.0分) A、 练习法 B、 实验法 C、 实习作业法 D、 参观法 E、 陶冶法
(单选题) 下列有关读书指导法的说法哪项是正确的( )(本题4.0分) A、 教师可充分发挥主导作用 B、 不利于培养学生独立思考的习惯 C、 适合于大规模教学 D、 要教会学生科学而高效的读书方法 E、 教与学相分离,不利于因材施教
(单选题) 下列关于演示法的陈述哪一句是错误的( )(本题4.0分) A、 演示的教具包括实物标本、模型、图片、实验操作及幻灯、录像等 B、 展示教具时应尽可能多地展示,以便使学生留下深刻的印象 C、 展示教具时一定要让全班同学都能看到 D、 演示前应当先向学生说明目的和要求 E、 针对不同教学要求要尽可能地让学生运用各种感官
(单选题) 自学能力较差的学生不适宜采用下述哪种教学方法( )(本题4.0分) A、 讲授法 B、 练习法 C、 演示法 D、 读书指导法 E、 陶冶法
(单选题) 如果一次课的教学任务是在复习巩固旧知识的基础上学习新知识,下列那种教学方法组合比较适宜( )(本题4.0分) A、 谈话法+讨论法 B、 读书指导法+讨论法 C、 谈话法+讲授法 D、 读书指导法+谈话法 E、 读书指导法+讲授法