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华北水利水电大学英语
下列属于正式群体的有()。
·班级
·帮派
·小组
·少先队
课堂的三大要素是()。
·教师
·学生
·学习过程
·学习情境
从不同角度看篮球板上的篮框,视觉形象均不同,但也仍然以篮框“圆”的而不是“椭圆”的形状来知觉,这一点满足知觉的( )特点。
·知觉的恒常性
·知觉的整体性
·知觉的理解性
·知觉的选择性
小明属于多血质,小红属于抑郁质,他们两个谁的气质好( )。
·小明
·小红
·一样好
·无好坏之分
某中学一次数学考试中,陈鹏是唯一满分的学生。当老师宣布考试成绩时,陈鹏内心非常高兴,但他却表示出若无其事的样子。这反映了青少年情绪发展具有( )。
·稳定性
·持久性
·掩饰性
·短暂性
小学生掰着手指做简单的加减法,而离开手指思维也接着停止,属于( )。
·初步的抽象思维
·本质的抽象思维
·动作思维
·形象思维
学生的任何情绪在强度上都有着由弱到强的变化等级,如害怕有担心、惧怕、惊骇、恐怖等不同的强度,这描述的是( )。
·情绪的外显性
·情绪的冲动性
·情绪的感染性
·情绪的两极性
衡量人的发散思维的指标主要是思维的流畅性、变通性和( )。
·指向性
·求同性
·反应性
·独创性
对寂静的适应是当一定声音突然停止以后,感受性( )的过程。
·升高
·降低
·保持不变
·升高或降低
小王刚打完电话,就忘了电话号码,这是记忆中的( )。
·瞬时记忆
·短时记忆
·长时记忆
·暂时记忆
上课时,学生被突然飞进来的小鸟吸引,这种心理现象是( )。
·随意注意
·不随意注意
·随意前注意
·随意后注意
在特定时间内同时观测不同年龄的不同个体来探究心理发展的规律和特点的研究方法称为( )。
·纵向研究
·追踪研究
·交叉研究
·横向研究
教学应适应学生的“最近发展区”的观点是( )提出的。
·皮亚杰
·布鲁纳
·维果茨基
·埃里克森
研究表明,亲生父母社会经济地位低的儿童,一旦被社会经济地位高的养父母收养,与生活在原来家庭环境中相比,IQ分数会明显地增加,这说明了( )。
·家庭环境在一定程度上影响儿童的智力发展
·人的智力发展与遗传没有关系
·一个人的智力发展水平是先天决定的
·学校教育对智力发展的影响
在弗洛伊德看来,“自我”遵循的是( )。
·快乐原则
·现实原则
·完美原则
·主体原则
·班级
·帮派
·小组
·少先队
课堂的三大要素是()。
·教师
·学生
·学习过程
·学习情境
从不同角度看篮球板上的篮框,视觉形象均不同,但也仍然以篮框“圆”的而不是“椭圆”的形状来知觉,这一点满足知觉的( )特点。
·知觉的恒常性
·知觉的整体性
·知觉的理解性
·知觉的选择性
小明属于多血质,小红属于抑郁质,他们两个谁的气质好( )。
·小明
·小红
·一样好
·无好坏之分
某中学一次数学考试中,陈鹏是唯一满分的学生。当老师宣布考试成绩时,陈鹏内心非常高兴,但他却表示出若无其事的样子。这反映了青少年情绪发展具有( )。
·稳定性
·持久性
·掩饰性
·短暂性
小学生掰着手指做简单的加减法,而离开手指思维也接着停止,属于( )。
·初步的抽象思维
·本质的抽象思维
·动作思维
·形象思维
学生的任何情绪在强度上都有着由弱到强的变化等级,如害怕有担心、惧怕、惊骇、恐怖等不同的强度,这描述的是( )。
·情绪的外显性
·情绪的冲动性
·情绪的感染性
·情绪的两极性
衡量人的发散思维的指标主要是思维的流畅性、变通性和( )。
·指向性
·求同性
·反应性
·独创性
对寂静的适应是当一定声音突然停止以后,感受性( )的过程。
·升高
·降低
·保持不变
·升高或降低
小王刚打完电话,就忘了电话号码,这是记忆中的( )。
·瞬时记忆
·短时记忆
·长时记忆
·暂时记忆
上课时,学生被突然飞进来的小鸟吸引,这种心理现象是( )。
·随意注意
·不随意注意
·随意前注意
·随意后注意
在特定时间内同时观测不同年龄的不同个体来探究心理发展的规律和特点的研究方法称为( )。
·纵向研究
·追踪研究
·交叉研究
·横向研究
教学应适应学生的“最近发展区”的观点是( )提出的。
·皮亚杰
·布鲁纳
·维果茨基
·埃里克森
研究表明,亲生父母社会经济地位低的儿童,一旦被社会经济地位高的养父母收养,与生活在原来家庭环境中相比,IQ分数会明显地增加,这说明了( )。
·家庭环境在一定程度上影响儿童的智力发展
·人的智力发展与遗传没有关系
·一个人的智力发展水平是先天决定的
·学校教育对智力发展的影响
在弗洛伊德看来,“自我”遵循的是( )。
·快乐原则
·现实原则
·完美原则
·主体原则