注意：此页面搜索的是所有试题
四川农业大学思政课程实践练习题
2019年3月习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出“八个统一”，其中之一是政治性和（ ）相统一。
A. 学理性
B. 思辨性
C. 运动性
D. 阶级性
2019年3月习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出“八个统一”，其中之一是价值性和（ ）相统一。 A. 非价值性 B. 知识性 C. 技术性 D. 技巧性
2019年3月习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出“八个统一”，其中之一是建设性和（ ）相统一。 A. 破坏性 B. 弥补性 C. 批判性 D. 减弱性
2019年3月习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出“八个统一”，其中之一是理论性和（ ）相统一。 A. 非实践性 B. 书本性 C. 封闭性 D. 实践性
2019年3月习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出“八个统一”，其中之一是统一性和（ ）相统一。 A. 多样性 B. 多元性 C. 对立性 D. 矛盾性
2019年3月习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出“八个统一”，其中之一是主导性和（ ）相统一。 A. 被动性 B. 主体性 C. 积极性 D. 消极性
2019年3月习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出“八个统一”，其中之一是（ ）和启发性相统一。 A. 浇灌性 B. 强迫性 C. 灌输性 D. 填鸭式
2019年3月习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出“八个统一”，其中之一是显性教育和( )相统一。 A. 强势教育 B. 谦让教育 C. 斗争教育 D. 隐性教育
要深入挖掘其他课程和教学方式中蕴含的（ ）资源，搞好课程思政建设。 A. 思想政治教育 B. 专业知识 C. 专业技能 D. 专业思想
所有课程都可以发挥（ ）方面的隐性功能。 A. 历史文化 B. 思想政治教育 C. 哲学知识 D. 经济常识
把思政小课堂同（ ）结合起来，重视思想政治理论课的社会性、实践性。 A. 世界发展 B. 国内形势 C. 社会大课堂 D. 本地动态
习近平指出，“运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同（ ）高度融合，增强时代感和吸引力。” A. 传统技术 B. 传统知识 C. 传统习俗 D. 信息技术
打造“网络思政”，运用好信息化手段和网络阵地，把（ ）结合起来，充分发挥学生自身的积极性、创造性。 A. 线上和线下 B. 课内和课外 C. 校内和校外 D. 历史和未来
其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与（ ）课同向同行，形成协同效应。 A. 文化普及 B. 思想政治理论 C. 绘画艺术 D. 自然科学
深入挖掘其他课程和教学方式中蕴含的（ ）资源，所有课程都发挥思想政治教育方面的隐性功能。 A. 文化教育 B. 艺术教育 C. 思想政治教育 D. 自然科学教育
2019年3月习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出“八个统一”，其中之一是价值性和（ ）相统一。 A. 非价值性 B. 知识性 C. 技术性 D. 技巧性
2019年3月习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出“八个统一”，其中之一是建设性和（ ）相统一。 A. 破坏性 B. 弥补性 C. 批判性 D. 减弱性
2019年3月习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出“八个统一”，其中之一是理论性和（ ）相统一。 A. 非实践性 B. 书本性 C. 封闭性 D. 实践性
2019年3月习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出“八个统一”，其中之一是统一性和（ ）相统一。 A. 多样性 B. 多元性 C. 对立性 D. 矛盾性
2019年3月习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出“八个统一”，其中之一是主导性和（ ）相统一。 A. 被动性 B. 主体性 C. 积极性 D. 消极性
2019年3月习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出“八个统一”，其中之一是（ ）和启发性相统一。 A. 浇灌性 B. 强迫性 C. 灌输性 D. 填鸭式
2019年3月习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出“八个统一”，其中之一是显性教育和( )相统一。 A. 强势教育 B. 谦让教育 C. 斗争教育 D. 隐性教育
要深入挖掘其他课程和教学方式中蕴含的（ ）资源，搞好课程思政建设。 A. 思想政治教育 B. 专业知识 C. 专业技能 D. 专业思想
所有课程都可以发挥（ ）方面的隐性功能。 A. 历史文化 B. 思想政治教育 C. 哲学知识 D. 经济常识
把思政小课堂同（ ）结合起来，重视思想政治理论课的社会性、实践性。 A. 世界发展 B. 国内形势 C. 社会大课堂 D. 本地动态
习近平指出，“运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同（ ）高度融合，增强时代感和吸引力。” A. 传统技术 B. 传统知识 C. 传统习俗 D. 信息技术
打造“网络思政”，运用好信息化手段和网络阵地，把（ ）结合起来，充分发挥学生自身的积极性、创造性。 A. 线上和线下 B. 课内和课外 C. 校内和校外 D. 历史和未来
其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与（ ）课同向同行，形成协同效应。 A. 文化普及 B. 思想政治理论 C. 绘画艺术 D. 自然科学
深入挖掘其他课程和教学方式中蕴含的（ ）资源，所有课程都发挥思想政治教育方面的隐性功能。 A. 文化教育 B. 艺术教育 C. 思想政治教育 D. 自然科学教育