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郑州师范学院小学生心理辅导
依据皮亚杰的儿童认知发展阶段论，小学儿童在_________获得了获得了守恒。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
与人类的学习相比，以下学生的学习特点不包括___________。 A.间接性 B.定向性 C.连续性 D.直接性
依据皮亚杰的儿童认知发展阶段论，小学儿童处于________。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
对材料理解的基础上进行意义加工的识记是________。 A.无意识记 B.有意识记 C.机械识记 D.意义识记
按照弗洛伊德的儿童性欲阶段论，小学儿童的心理发展处于哪一个阶段？ A.口唇期 B.肛门期 C.性器期 D.潜伏期
用对所研究的某些变量进行操纵和控制，创设一定的情景，以探讨被试心理变化的原因和规律的研究方法称之为_____。 A.观察法 B.谈话法 C.问卷法 D.实验法
用统一、严格设计的问卷，来收集被试心理和行为的数据资料的研究方法是____________。 A.观察法 B.谈话法 C.问卷法 D.实验法
通过与被试的口头交谈，来了解和收集与被试有关的心理特征和行为数据资料的研究方法，称之为_____。 A.谈话法 B.实验法 C.问卷法 D.观察法
研究者通过感官或一定的仪器设备，有目的有计划的观察儿童的心理和行为表现，并由此分析儿童心理发展的特征和规律的研究方法是_____。 A.观察法 B.问卷法 C.实验法 D.谈话法
以下属于个性心理的是__________。 A.感知觉 B.想象 C.记忆 D.性格
以下属于个性心理的是__________。 A.感知觉 B.记忆 C.能力 D.想象
以下属于个性心理的是__________。 A.感知觉 B.思维 C.记忆 D.需要
以下属于心理过程的是__________。 A.需要 B.记忆 C.想象 D.兴趣
以下属于心理过程的是__________。 A.需要 B.兴趣 C.思维 D.世界观
以下属于心理过程的是__________。 A.需要 B.理想 C.动机 D.感知觉
与人类的学习相比，以下学生的学习特点不包括___________。 A.间接性 B.定向性 C.连续性 D.直接性
依据皮亚杰的儿童认知发展阶段论，小学儿童处于________。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
对材料理解的基础上进行意义加工的识记是________。 A.无意识记 B.有意识记 C.机械识记 D.意义识记
按照弗洛伊德的儿童性欲阶段论，小学儿童的心理发展处于哪一个阶段？ A.口唇期 B.肛门期 C.性器期 D.潜伏期
用对所研究的某些变量进行操纵和控制，创设一定的情景，以探讨被试心理变化的原因和规律的研究方法称之为_____。 A.观察法 B.谈话法 C.问卷法 D.实验法
用统一、严格设计的问卷，来收集被试心理和行为的数据资料的研究方法是____________。 A.观察法 B.谈话法 C.问卷法 D.实验法
通过与被试的口头交谈，来了解和收集与被试有关的心理特征和行为数据资料的研究方法，称之为_____。 A.谈话法 B.实验法 C.问卷法 D.观察法
研究者通过感官或一定的仪器设备，有目的有计划的观察儿童的心理和行为表现，并由此分析儿童心理发展的特征和规律的研究方法是_____。 A.观察法 B.问卷法 C.实验法 D.谈话法
以下属于个性心理的是__________。 A.感知觉 B.想象 C.记忆 D.性格
以下属于个性心理的是__________。 A.感知觉 B.记忆 C.能力 D.想象
以下属于个性心理的是__________。 A.感知觉 B.思维 C.记忆 D.需要
以下属于心理过程的是__________。 A.需要 B.记忆 C.想象 D.兴趣
以下属于心理过程的是__________。 A.需要 B.兴趣 C.思维 D.世界观
以下属于心理过程的是__________。 A.需要 B.理想 C.动机 D.感知觉