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南阳师范学院中学生心理辅导
可用于失眠的辅导方法有（）
(A) 认知疗法
(B) 活动疗法
(C) 重建自我概念法
(D) 系统脱敏法
中学生的心理发展具有（）的特点 (A) 过渡性 (B) 闭锁性 (C) 社会性 (D) 成熟性
可用于抑郁症的辅导方法有（） (A) 支持性疗法 (B) 重建自我概念法 (C) 满灌疗法 (D) 系统脱敏法
下列哪些选项是心理冲突的表现?（） (A) 个人同时存在着相互对立或排斥的动机冲突 (B) 实现某种目标应采取的途径与方法的取舍冲突 (C) 产生攻击行为及冷漠、 焦虑等消极情绪 (D) 行为动机与内心标准的冲突
人本主义强调（） (A) 人的价值意义 (B) 人的自主人格 (C) 人所具有的现实潜在能力 (D) 潜意识
控制急躁情绪的方法有（） (A) 加强计划性 (B) 办事前做到自我暗示 (C) 加强素质训练 (D) 急躁时切记做到始终如一
在心理评估中，问卷法主要采取下列操作步骤：（） (A) 根据目的和需要选择问卷类型。 (B) 问卷的编制。 (C) 问卷的评价。 (D) 问卷的实施与处理。
心理评估中的观察法是一项复杂的工作，因而，应遵循下列要求：（） (A) 观察者要具有良好的观察习惯和敏锐的观察力。 (B) 观察者要与被观察者建立良好的关系。 (C) 尽量避免主观心理效应的不良影响。 (D) 把观察与思考结合起来。
学校心理辅导人员必须具备和遵循的特殊道德准则有（） (A) 预防与发展相结合 (B) 全心全意地为中小学生及来访者服务 (C) 尊重中小学生及来访者 (D) 保持适当的人际距离
下列问题不属于一般心理辅导所能解决的是 （） (A) 器质性疾病 (B) 精神疾病 (C) 人际关系问题 (D) 适应问题
心理评估的观察法的优点包括（） (A) 能获得较详尽的第一手资料 (B) 结果真实、可靠，更接近现实 (C) 能对观察对象有比较系统的认识 (D) 能有效地控制环境
心理测验要对测验的一系列测验指标进行检验和说明，这些指标包括（） (A) 信度 (B) 效度 (C) 难度 (D) 区分度
心理评估是一个复杂的过程，一般包括下列（）步骤。 (A) 确定评估目标 (B) 收集资料 (C) 实施测量 (D) 综合评定
提倡（）是中国古代心理卫生思想的精髓。 (A) 整体衡动论 (B) 养心之道 (C) 健身之术 (D) 形神一体论
学校心理辅导的核心内容是（） (A) 理解 (B) 教育 (C) 发展 (D) 沟通
中学生的心理发展具有（）的特点 (A) 过渡性 (B) 闭锁性 (C) 社会性 (D) 成熟性
可用于抑郁症的辅导方法有（） (A) 支持性疗法 (B) 重建自我概念法 (C) 满灌疗法 (D) 系统脱敏法
下列哪些选项是心理冲突的表现?（） (A) 个人同时存在着相互对立或排斥的动机冲突 (B) 实现某种目标应采取的途径与方法的取舍冲突 (C) 产生攻击行为及冷漠、 焦虑等消极情绪 (D) 行为动机与内心标准的冲突
人本主义强调（） (A) 人的价值意义 (B) 人的自主人格 (C) 人所具有的现实潜在能力 (D) 潜意识
控制急躁情绪的方法有（） (A) 加强计划性 (B) 办事前做到自我暗示 (C) 加强素质训练 (D) 急躁时切记做到始终如一
在心理评估中，问卷法主要采取下列操作步骤：（） (A) 根据目的和需要选择问卷类型。 (B) 问卷的编制。 (C) 问卷的评价。 (D) 问卷的实施与处理。
心理评估中的观察法是一项复杂的工作，因而，应遵循下列要求：（） (A) 观察者要具有良好的观察习惯和敏锐的观察力。 (B) 观察者要与被观察者建立良好的关系。 (C) 尽量避免主观心理效应的不良影响。 (D) 把观察与思考结合起来。
学校心理辅导人员必须具备和遵循的特殊道德准则有（） (A) 预防与发展相结合 (B) 全心全意地为中小学生及来访者服务 (C) 尊重中小学生及来访者 (D) 保持适当的人际距离
下列问题不属于一般心理辅导所能解决的是 （） (A) 器质性疾病 (B) 精神疾病 (C) 人际关系问题 (D) 适应问题
心理评估的观察法的优点包括（） (A) 能获得较详尽的第一手资料 (B) 结果真实、可靠，更接近现实 (C) 能对观察对象有比较系统的认识 (D) 能有效地控制环境
心理测验要对测验的一系列测验指标进行检验和说明，这些指标包括（） (A) 信度 (B) 效度 (C) 难度 (D) 区分度
心理评估是一个复杂的过程，一般包括下列（）步骤。 (A) 确定评估目标 (B) 收集资料 (C) 实施测量 (D) 综合评定
提倡（）是中国古代心理卫生思想的精髓。 (A) 整体衡动论 (B) 养心之道 (C) 健身之术 (D) 形神一体论
学校心理辅导的核心内容是（） (A) 理解 (B) 教育 (C) 发展 (D) 沟通