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兰州理工大学-工程管理-管理学（2）
5 ． 负强化就是惩罚那些不符合组织目标的行为，以便使这些行为削弱，甚至消失，从而保证组织目标的实现。负强化的方法也包括物质惩罚和精神处分。
对 错
4 ． 双因素理论认为，激发人的动机的因素有两类，一类为保健因素，另一类为激励因素。 对 错
3 ． 外部刺激是指在激励状态下，人们为动机驱使所采取的实现目标的一系列动作。员工采取有利于组织目标实现的行为，是激励的目的，也是激励能否取得成效及成效大小的衡量标准。 对 错
2 ． 需求层次理论理论的基础是，人之所以能够从事某项工作并达成组织目标，是因为这些工作和组织目标会帮助他们达成自己的目标、满足自己某方面的需要。 对 错
1 ． 外部刺激 对 错
5 ． ）（）是推动人从事某种行为的心理动力。当人们产生某种需要而又未能满足时，心理上便产生了一种不安和紧张，这种不安和紧张成为一种内在的驱动力，促使个体采取某种行动。 A．需要 B．行为 C．动机 D．外部刺激
4 ． 双因素理论是由美国心理学家（）提出的。 A．弗雷德里克·赫茨伯格 B．马斯洛 C．麦克利兰 D．弗鲁姆
3 ． ）（）认为人的行为是对其所获刺激的函数。如果刺激对他有利，他的行为就有可能重复出现；若刺激对他不利，则他的行为就可能减弱，甚至消失。 A．权变理论 B．公平理论 C．双因素理论 D．强化理论
2 ． ）（）认为，人的工作积极性不仅受其所得的绝对报酬的影响，更重要的是受其相对报酬的影响 A．双因素理论 B．公平理论 C．强化理论 D．需求层次理论
1 ． ）（）是客观的刺激作用于人们的大脑所引起的个体缺乏某种东西的状态。或者说它是人对一定客观事物或某种目标的渴求或期望。 A．需要 B．动机 C．行为 D．外部刺激
5 ． 费特勒认为领导风格是与生俱来的．不可能改变你的风格去适应变化的环境。因此，提高领导者的有效性实际上只有两条途径：替换领导者以适应环境；改变环境以适应领导者。费特勒模式表明，并不存在一种绝对的最佳领导风格。企业领导者应当努力适应变化的环境，上级领导者也应该根据实际情况选用合适的领导者。 对 错
4 ． 根据领导者对关心工作和关心人的程度不同，将领导方式划分为四种基本类型。其中，说服式即强调直接命令指挥，由领导决定一切，下属只有服从的义务。 对 错
3 ． 管理又不同于领导，领导与管理在类似活动上的侧重点各不相同；管理者与领导者分别扮演不同的角色，发挥不同的作用。 对 错
2 ． 领导是指一种发挥影响力的工作，通过对下属施加影响，使下属自觉自愿而又有信心的为实现组织目标而努力。 对 错
1 ． 领导者应具有较强的人际交往能力，善于与下属及外部公众建立良好的沟通关系，能够调节各种复杂矛盾，促进企业内外关系的协调发展。 对 错
4 ． 双因素理论认为，激发人的动机的因素有两类，一类为保健因素，另一类为激励因素。 对 错
3 ． 外部刺激是指在激励状态下，人们为动机驱使所采取的实现目标的一系列动作。员工采取有利于组织目标实现的行为，是激励的目的，也是激励能否取得成效及成效大小的衡量标准。 对 错
2 ． 需求层次理论理论的基础是，人之所以能够从事某项工作并达成组织目标，是因为这些工作和组织目标会帮助他们达成自己的目标、满足自己某方面的需要。 对 错
1 ． 外部刺激 对 错
5 ． ）（）是推动人从事某种行为的心理动力。当人们产生某种需要而又未能满足时，心理上便产生了一种不安和紧张，这种不安和紧张成为一种内在的驱动力，促使个体采取某种行动。 A．需要 B．行为 C．动机 D．外部刺激
4 ． 双因素理论是由美国心理学家（）提出的。 A．弗雷德里克·赫茨伯格 B．马斯洛 C．麦克利兰 D．弗鲁姆
3 ． ）（）认为人的行为是对其所获刺激的函数。如果刺激对他有利，他的行为就有可能重复出现；若刺激对他不利，则他的行为就可能减弱，甚至消失。 A．权变理论 B．公平理论 C．双因素理论 D．强化理论
2 ． ）（）认为，人的工作积极性不仅受其所得的绝对报酬的影响，更重要的是受其相对报酬的影响 A．双因素理论 B．公平理论 C．强化理论 D．需求层次理论
1 ． ）（）是客观的刺激作用于人们的大脑所引起的个体缺乏某种东西的状态。或者说它是人对一定客观事物或某种目标的渴求或期望。 A．需要 B．动机 C．行为 D．外部刺激
5 ． 费特勒认为领导风格是与生俱来的．不可能改变你的风格去适应变化的环境。因此，提高领导者的有效性实际上只有两条途径：替换领导者以适应环境；改变环境以适应领导者。费特勒模式表明，并不存在一种绝对的最佳领导风格。企业领导者应当努力适应变化的环境，上级领导者也应该根据实际情况选用合适的领导者。 对 错
4 ． 根据领导者对关心工作和关心人的程度不同，将领导方式划分为四种基本类型。其中，说服式即强调直接命令指挥，由领导决定一切，下属只有服从的义务。 对 错
3 ． 管理又不同于领导，领导与管理在类似活动上的侧重点各不相同；管理者与领导者分别扮演不同的角色，发挥不同的作用。 对 错
2 ． 领导是指一种发挥影响力的工作，通过对下属施加影响，使下属自觉自愿而又有信心的为实现组织目标而努力。 对 错
1 ． 领导者应具有较强的人际交往能力，善于与下属及外部公众建立良好的沟通关系，能够调节各种复杂矛盾，促进企业内外关系的协调发展。 对 错