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南阳理工学院教育科学研究方法(专升本)
最早提出“实验教育学”名称的是( )(本题1.0分)
A、 梅依曼
B、 赖依
C、 杜威
D、 裴斯泰洛齐
一份调查问卷中,放在问卷后面的问题是( )(本题1.0分) A、 被试的基本资料 B、 能引起兴趣的问题 C、 牵涉个人问题的问题 D、 简单的问题
访谈调查最大的优点是( )(本题1.0分) A、 灵活性强 B、 使用较复杂的访谈提纲 C、 不受书面语言文字的限制 D、 容易进行深入调查
有明确目标、问题和范围,有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性的观察是( )(本题1.0分) A、 结构式观察 B、 非结构式观察 C、 直接观察 D、 参与性观察
以下属于二次文献的有( )(本题1.0分) A、 综述 B、 报告 C、 文摘 D、 手册
为了避免重复劳动,提高科学研究的效益,必要的工作是( )(本题1.0分) A、 选定课题 B、 课题论证 C、 文献检索 D、
确立选题的重要依据源于( )(本题1.0分) A、 问题的应用价值 B、 问题的范围 C、 问题的学术价值 D、 问题的意义
对选定的问题进行分析、预测和评价被称为( )(本题1.0分) A、 课题审查 B、 课题论证 C、 课题评估 D、 课题鉴定
教育研究问题的可行性包含的条件除了客观条件、主观条件还有一个( )(本题1.0分) A、 存在可能性的问题 B、 选题问题 C、 表述问题 D、 时机问题
课题论证的目的是( )(本题1.0分) A、 避免选题的盲目性 B、 鉴定选题的准确性 C、 审查课题的实用性 D、 完善课题的合理性
真实验与准实验的最大区别在于( )。(本题1.0分) A、 自变量个数不同 B、 因变量测评方法不同 C、 无关变量个数不同 D、 无关变量控制程度不同
教育研究活动的最后一个环节是( )(本题1.0分) A、 教育研究成果的展示 B、 教育研究成果的交流 C、 教育研究成果的评价 D、 教育研究成果的概括
教育研究活动的起始环节是( )(本题1.0分) A、 收集资料 B、 选择课题 C .提出假设 D、 制定方案
在教育研究的科学化历程中,( )时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。(本题1.0分) A、 直觉观察时期 B、 分析为主的时期 C、 独立学科时期 D、 现代教育与现代教育研究方法论的变革时期
在科学史上,首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法,并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是( )(本题1.0分) A、 苏格拉底 B、 柏拉图 C、 亚里士多德 D、 毕达哥拉斯
一份调查问卷中,放在问卷后面的问题是( )(本题1.0分) A、 被试的基本资料 B、 能引起兴趣的问题 C、 牵涉个人问题的问题 D、 简单的问题
访谈调查最大的优点是( )(本题1.0分) A、 灵活性强 B、 使用较复杂的访谈提纲 C、 不受书面语言文字的限制 D、 容易进行深入调查
有明确目标、问题和范围,有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性的观察是( )(本题1.0分) A、 结构式观察 B、 非结构式观察 C、 直接观察 D、 参与性观察
以下属于二次文献的有( )(本题1.0分) A、 综述 B、 报告 C、 文摘 D、 手册
为了避免重复劳动,提高科学研究的效益,必要的工作是( )(本题1.0分) A、 选定课题 B、 课题论证 C、 文献检索 D、
确立选题的重要依据源于( )(本题1.0分) A、 问题的应用价值 B、 问题的范围 C、 问题的学术价值 D、 问题的意义
对选定的问题进行分析、预测和评价被称为( )(本题1.0分) A、 课题审查 B、 课题论证 C、 课题评估 D、 课题鉴定
教育研究问题的可行性包含的条件除了客观条件、主观条件还有一个( )(本题1.0分) A、 存在可能性的问题 B、 选题问题 C、 表述问题 D、 时机问题
课题论证的目的是( )(本题1.0分) A、 避免选题的盲目性 B、 鉴定选题的准确性 C、 审查课题的实用性 D、 完善课题的合理性
真实验与准实验的最大区别在于( )。(本题1.0分) A、 自变量个数不同 B、 因变量测评方法不同 C、 无关变量个数不同 D、 无关变量控制程度不同
教育研究活动的最后一个环节是( )(本题1.0分) A、 教育研究成果的展示 B、 教育研究成果的交流 C、 教育研究成果的评价 D、 教育研究成果的概括
教育研究活动的起始环节是( )(本题1.0分) A、 收集资料 B、 选择课题 C .提出假设 D、 制定方案
在教育研究的科学化历程中,( )时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。(本题1.0分) A、 直觉观察时期 B、 分析为主的时期 C、 独立学科时期 D、 现代教育与现代教育研究方法论的变革时期
在科学史上,首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法,并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是( )(本题1.0分) A、 苏格拉底 B、 柏拉图 C、 亚里士多德 D、 毕达哥拉斯