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国开儿童发展问题的咨询与辅导
外部控制向内部控制过渡的阶段的特点是（ ）。
A.
依靠外部控制来实现内部控制。
B.
缺乏自我控制能力
C.
自我控制的发展还不成熟，外部控制还占有一定比重。
D.
可以通过自己的价值和判断来形成对自己行为的控制。
如果儿童不参加社会性游戏是为了获得老师的关注，那么要采取的措施是（ ）。
A.
给予更多的关注
B.
取消对该儿童的全部关注
C.
找这名儿童进行谈话
D.
给予一定的惩罚
戏，那么老师应该（ ）。
A.
帮助这名儿童观察其他儿童的社会性交往活动
B.
一旦这名儿童参与集体游戏，立即给予强化
C.
强制这名儿童参与到其他小朋友的游戏中去
D.
每次都选择固定的小朋友和这名儿童游戏
甘愿为更有价值的长远结果而放弃即时满足的抉择取向，以及在等待中展示的自我控制能力叫做（ ）。
A.
延迟等待
B.
行为自控
C.
自我意识
D.
等待
脾气暴躁易冲动是儿童缺乏（ ）的表现。
A.
言语自控
B.
情绪自控
C.
认知自控
D.
行为自控
要改善儿童行为自控能力，应做到（ ）。
A.
建立行为规范，奖惩分明
B.
要让儿童在学习时间观念中学会等待
C.
减少孩子的自我选择权和主动权
D.
成人做出自控榜样作用，并信守承诺。
对于自卑的孩子，家长应该（ ）。
A.
尽量不让孩子体会失败
B.
不将孩子和别人比较
C.
多鼓励孩子，让孩子体会成功
D.
不让孩子进行过多的社会交往
自卑是自我评价偏( ),自负是自我评价过（ ）。
A.
低 低
B.
高 低
C.
低 高
D.
高 高
从案例中看了，除了多动症的问题，小明还伴随的发展问题有（ ）。
A.
课堂捣蛋行为
B.
易冲动急躁
C.
攻击性行为
D.
学习困难
为了改善活动过多，对过多的精力给予引导，可以建议家长为小明提供的活动有（ ）。
A.
体力劳动
B.
乐器类
C.
打球、登山等运动
D.
瑜伽
家长的辅导对策中，不妥当的有（ ）。
A.
对小明表现的良好行为，即时给予物质奖励。
B.
为了改善其活动过多，注意困难等问题，给小明报名参加了书法和围棋班。
C.
订立严格的作息制度，保证小明休息、学习和玩耍时间的规律。
D.
每天提供给小明喜欢吃的水果和蔬菜，尤其是苹果、西红柿等。
E.
对小明严厉要求，对其多动、冲动等行为即时制止，同时制定了学习、生活的多项细则，要求小明遵守。
F.
限制小明糖的摄入量。
通过描述，莹莹存在的发展问题是（ ）。
A.
强迫症
B.
抑郁症
C.
恐怖症
D.
焦虑症
莹莹产生该问题的主要原因是（ ）。
A.
基因遗传
B.
母亲对她的哄骗和吓唬
C.
模仿学习
D.
过于劳累
反馈
针对莹莹的问题，适宜的辅导方法有（ ）。
A.
系统脱敏法
B.
合理情绪治疗
C.
暴露疗法
D.
游戏治疗
按照情绪ABC理论，莹莹产生该问题是由（ ）所引起。
A.
认为黑暗中有鬼、有狼等恐怖的事物
B.
黑暗
C.
妈妈的恐吓
D.
黑屋子
A.
依靠外部控制来实现内部控制。
B.
缺乏自我控制能力
C.
自我控制的发展还不成熟，外部控制还占有一定比重。
D.
可以通过自己的价值和判断来形成对自己行为的控制。
如果儿童不参加社会性游戏是为了获得老师的关注，那么要采取的措施是（ ）。
A.
给予更多的关注
B.
取消对该儿童的全部关注
C.
找这名儿童进行谈话
D.
给予一定的惩罚
戏，那么老师应该（ ）。
A.
帮助这名儿童观察其他儿童的社会性交往活动
B.
一旦这名儿童参与集体游戏，立即给予强化
C.
强制这名儿童参与到其他小朋友的游戏中去
D.
每次都选择固定的小朋友和这名儿童游戏
甘愿为更有价值的长远结果而放弃即时满足的抉择取向，以及在等待中展示的自我控制能力叫做（ ）。
A.
延迟等待
B.
行为自控
C.
自我意识
D.
等待
脾气暴躁易冲动是儿童缺乏（ ）的表现。
A.
言语自控
B.
情绪自控
C.
认知自控
D.
行为自控
要改善儿童行为自控能力，应做到（ ）。
A.
建立行为规范，奖惩分明
B.
要让儿童在学习时间观念中学会等待
C.
减少孩子的自我选择权和主动权
D.
成人做出自控榜样作用，并信守承诺。
对于自卑的孩子，家长应该（ ）。
A.
尽量不让孩子体会失败
B.
不将孩子和别人比较
C.
多鼓励孩子，让孩子体会成功
D.
不让孩子进行过多的社会交往
自卑是自我评价偏( ),自负是自我评价过（ ）。
A.
低 低
B.
高 低
C.
低 高
D.
高 高
从案例中看了，除了多动症的问题，小明还伴随的发展问题有（ ）。
A.
课堂捣蛋行为
B.
易冲动急躁
C.
攻击性行为
D.
学习困难
为了改善活动过多，对过多的精力给予引导，可以建议家长为小明提供的活动有（ ）。
A.
体力劳动
B.
乐器类
C.
打球、登山等运动
D.
瑜伽
家长的辅导对策中，不妥当的有（ ）。
A.
对小明表现的良好行为，即时给予物质奖励。
B.
为了改善其活动过多，注意困难等问题，给小明报名参加了书法和围棋班。
C.
订立严格的作息制度，保证小明休息、学习和玩耍时间的规律。
D.
每天提供给小明喜欢吃的水果和蔬菜，尤其是苹果、西红柿等。
E.
对小明严厉要求，对其多动、冲动等行为即时制止，同时制定了学习、生活的多项细则，要求小明遵守。
F.
限制小明糖的摄入量。
通过描述，莹莹存在的发展问题是（ ）。
A.
强迫症
B.
抑郁症
C.
恐怖症
D.
焦虑症
莹莹产生该问题的主要原因是（ ）。
A.
基因遗传
B.
母亲对她的哄骗和吓唬
C.
模仿学习
D.
过于劳累
反馈
针对莹莹的问题，适宜的辅导方法有（ ）。
A.
系统脱敏法
B.
合理情绪治疗
C.
暴露疗法
D.
游戏治疗
按照情绪ABC理论，莹莹产生该问题是由（ ）所引起。
A.
认为黑暗中有鬼、有狼等恐怖的事物
B.
黑暗
C.
妈妈的恐吓
D.
黑屋子