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广西开放大学学前教育政策与法规
）是幼儿园教师最基本、最重要的职业准则和规范。
单选题 (4 分) 4分
A.
师德
B.
专业能力
C.
专业知识
D.
富有爱心
幼儿园教师在理解教育工作本质的基础上形成的关于教育的观念和理性认识属于幼儿园教师的（ ）。
单选题 (4 分) 4分
A.
专业能力
B.
专业知识
C.
专业理念
D.
专业道德
《儿童权利公约》的基本原则包括：（ ）。
多选题 (4 分) 4分
A.
无歧视原则
B.
儿童最大利益原则
C.
尊重儿童的尊严原则
D.
尊重儿童的意见原则
《幼儿园教师专业标准（试行）》将（ ）三方面作为幼儿园教师必备的基本素质与条件，尤其注重专业理念与师德，认为它是整个《专业标准》的核心与灵魂。
多选题 (4 分) 4分
A.
专业理念与师德
B.
专业技能
C.
专业水平
D.
专业知识
《幼儿园教师专业标准（试行）》中将“专业理念与师德”摆在首要位置，其包括职业理解与认识；（ ）等四个领域。
多选题 (4 分) 4分
A.
尊重幼儿的特点与保教规律
B.
对幼儿的态度与行为
C.
个人修养与行为
D.
幼儿保育和教育的态度与行为
16.
1996年，国际21世纪教育委员会提出了教育的四大支柱：（ ）、学会共处。
多选题 (4 分) 4分
A.
学会认知
B.
学会做事
C.
学会生存
D.
学会学习
《幼儿园教师专业标准（试行）》对教师的专业能力高度重视，提出专业能力包括：环境创设与利用；一日生活的组织与保育；（ ）；反思与发展。
多选题 (4 分) 4分
A.
游戏活动的支持与引导
B.
激励与评价
C.
沟通与合作
D.
教育活动的计划于实施
《幼儿园教师专业标准（试行）》对教师的激励与评价能力提出了三个方面的要求，即（ ）。
多选题 (4 分) 4分
A.
尊重幼儿期的独特性与价值
B.
掌握评价的作用和目的
C.
幼儿园教师进行评价工作的基本方向
D.
掌握和运用的基本方法
目前我国幼儿园教师的专业化程度不高，主要表现在幼儿园教师社会地位不高，待遇低，对职业的满意度不高；（ ）。
多选题 (4 分) 4分
A.
国家对幼儿园教师资格要求过低
B.
幼儿园专业素质偏低
C.
幼儿园教师作为专业未得到社会广泛认可
D.
幼儿园教师的素质参差不齐
《儿童权利公约》提到的儿童最基本的权利包括：（ ）。
多选题 (4 分) 4分
A.
生存权
B.
发展权
C.
参与权
D.
受保护权
21.
《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念是：（ ）。
多选题 (4 分) 4分
A.
幼儿为本
B.
师德为先
C.
终身学习
D.
能力为重
《幼儿园教师专业标准（试行）》提出以幼儿为本的基本理念，具体表现为：（ ）。
多选题 (4 分) 4分
A.
尊重幼儿作为人的尊严与权利
B.
尊重幼儿期的独特性与价值
C.
促进每一个幼儿生动、活泼、主动、全面发展
D.
尊重幼儿的特点与保教规律
《幼儿园教师专业标准（试行）》将幼儿园教师定位为：是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有（ ），掌握（ ）。
多选题 (4 分) 4分
A.
幼儿教师资格证
B.
良好的职业道德
C.
系统的专业知识和专业技能
D.
全面的幼儿教育活动技巧
《幼儿园教师专业标准（试行）》具有五个突出特点：对幼儿园教师的师德与专业态度提出特别要求；（ ）。
多选题 (4 分) 4分
A.
充分体现幼儿园保教结合的基本特点
B.
重视幼儿园教师的反思与自主专业发展能力
C.
强调幼儿园教师必须具备的教育教学实践能力
D.
要求幼儿园教师高度重视幼儿的生命与健康
《幼儿园教师专业标准（试行）》中要求教师掌握的“专业知识”包括（ ）三个领域。
多选题 (4 分) 4分
A.
幼儿发展知识
B.
通识性知识
C.
幼儿保育和教育知识
D.
幼儿园管理知识
单选题 (4 分) 4分
A.
师德
B.
专业能力
C.
专业知识
D.
富有爱心
幼儿园教师在理解教育工作本质的基础上形成的关于教育的观念和理性认识属于幼儿园教师的（ ）。
单选题 (4 分) 4分
A.
专业能力
B.
专业知识
C.
专业理念
D.
专业道德
《儿童权利公约》的基本原则包括：（ ）。
多选题 (4 分) 4分
A.
无歧视原则
B.
儿童最大利益原则
C.
尊重儿童的尊严原则
D.
尊重儿童的意见原则
《幼儿园教师专业标准（试行）》将（ ）三方面作为幼儿园教师必备的基本素质与条件，尤其注重专业理念与师德，认为它是整个《专业标准》的核心与灵魂。
多选题 (4 分) 4分
A.
专业理念与师德
B.
专业技能
C.
专业水平
D.
专业知识
《幼儿园教师专业标准（试行）》中将“专业理念与师德”摆在首要位置，其包括职业理解与认识；（ ）等四个领域。
多选题 (4 分) 4分
A.
尊重幼儿的特点与保教规律
B.
对幼儿的态度与行为
C.
个人修养与行为
D.
幼儿保育和教育的态度与行为
16.
1996年，国际21世纪教育委员会提出了教育的四大支柱：（ ）、学会共处。
多选题 (4 分) 4分
A.
学会认知
B.
学会做事
C.
学会生存
D.
学会学习
《幼儿园教师专业标准（试行）》对教师的专业能力高度重视，提出专业能力包括：环境创设与利用；一日生活的组织与保育；（ ）；反思与发展。
多选题 (4 分) 4分
A.
游戏活动的支持与引导
B.
激励与评价
C.
沟通与合作
D.
教育活动的计划于实施
《幼儿园教师专业标准（试行）》对教师的激励与评价能力提出了三个方面的要求，即（ ）。
多选题 (4 分) 4分
A.
尊重幼儿期的独特性与价值
B.
掌握评价的作用和目的
C.
幼儿园教师进行评价工作的基本方向
D.
掌握和运用的基本方法
目前我国幼儿园教师的专业化程度不高，主要表现在幼儿园教师社会地位不高，待遇低，对职业的满意度不高；（ ）。
多选题 (4 分) 4分
A.
国家对幼儿园教师资格要求过低
B.
幼儿园专业素质偏低
C.
幼儿园教师作为专业未得到社会广泛认可
D.
幼儿园教师的素质参差不齐
《儿童权利公约》提到的儿童最基本的权利包括：（ ）。
多选题 (4 分) 4分
A.
生存权
B.
发展权
C.
参与权
D.
受保护权
21.
《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念是：（ ）。
多选题 (4 分) 4分
A.
幼儿为本
B.
师德为先
C.
终身学习
D.
能力为重
《幼儿园教师专业标准（试行）》提出以幼儿为本的基本理念，具体表现为：（ ）。
多选题 (4 分) 4分
A.
尊重幼儿作为人的尊严与权利
B.
尊重幼儿期的独特性与价值
C.
促进每一个幼儿生动、活泼、主动、全面发展
D.
尊重幼儿的特点与保教规律
《幼儿园教师专业标准（试行）》将幼儿园教师定位为：是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有（ ），掌握（ ）。
多选题 (4 分) 4分
A.
幼儿教师资格证
B.
良好的职业道德
C.
系统的专业知识和专业技能
D.
全面的幼儿教育活动技巧
《幼儿园教师专业标准（试行）》具有五个突出特点：对幼儿园教师的师德与专业态度提出特别要求；（ ）。
多选题 (4 分) 4分
A.
充分体现幼儿园保教结合的基本特点
B.
重视幼儿园教师的反思与自主专业发展能力
C.
强调幼儿园教师必须具备的教育教学实践能力
D.
要求幼儿园教师高度重视幼儿的生命与健康
《幼儿园教师专业标准（试行）》中要求教师掌握的“专业知识”包括（ ）三个领域。
多选题 (4 分) 4分
A.
幼儿发展知识
B.
通识性知识
C.
幼儿保育和教育知识
D.
幼儿园管理知识