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国家开放大学实用心理学
教师对学生人格的发展不具有任何作用。
判断题 (2 分) 2分
A. 对
B. 错
自我完善的四部曲是指认识自我、悦纳自我、延伸自我、创造自我。
判断题 (2 分) 2分
A. 对
B. 错
“我很快乐，我喜欢美食，我热爱音乐”，这反映的是社会自我概念。
判断题 (2 分) 2分
A. 对
B. 错
人格的核心成分是主我。
判断题 (2 分) 2分
A. 对
B. 错
社会态度是个体主动的选择，社会规范不会影响人们的态度。
判断题 (2 分) 2分
A. 对
B. 错
婴幼儿的生存手段是（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
情绪
B.
哭
C.
笑
D.
表现
勃然大怒、欣喜若狂指的是情绪的状态（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
情趣
B.
激情
C.
应激
D.
心境
古语云“忧者是之而忧，喜者是之而喜”说明的情绪状态是（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
心境
B.
激情
C.
应激
D.
焦虑
在动机的支配下，有机体的行为将指向一定的目标或对象，这指的是动机的（ ）功能。
单选题 (3 分) 3分
A.
维持
B.
激活
C.
指向
D.
调整
马斯洛的需要层次理论中最高层次的需要是（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
尊重的需要
B.
爱和归属的需要
C.
自我实现的需要
D.
社会需要
人类大多数动机都是（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
生理性动机
B.
社会性动机
C.
内在动机
D.
成长动机
企业的政策、行政管理、劳动保护等属于双因素理论中两种因素之中的（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
激励因素
B.
维持因素
C.
刺激因素
D.
奖励因素
以下的（ ）属于操作能力。
单选题 (3 分) 3分
A.
观察力
B.
记忆力
C.
判别决策能力
D.
劳动能力
年龄很小就表现出才华，这说明的是能力发展形态中的（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
稳定发展
B.
早熟
C.
大器晚成
D.
早慧
智力分布呈正态分布是指（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
人与人之间在能力上没有明显的个别差异
B.
智力中等的占多数
C.
智力超常的占多数
D.
智力低常的占多数
判断题 (2 分) 2分
A. 对
B. 错
自我完善的四部曲是指认识自我、悦纳自我、延伸自我、创造自我。
判断题 (2 分) 2分
A. 对
B. 错
“我很快乐，我喜欢美食，我热爱音乐”，这反映的是社会自我概念。
判断题 (2 分) 2分
A. 对
B. 错
人格的核心成分是主我。
判断题 (2 分) 2分
A. 对
B. 错
社会态度是个体主动的选择，社会规范不会影响人们的态度。
判断题 (2 分) 2分
A. 对
B. 错
婴幼儿的生存手段是（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
情绪
B.
哭
C.
笑
D.
表现
勃然大怒、欣喜若狂指的是情绪的状态（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
情趣
B.
激情
C.
应激
D.
心境
古语云“忧者是之而忧，喜者是之而喜”说明的情绪状态是（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
心境
B.
激情
C.
应激
D.
焦虑
在动机的支配下，有机体的行为将指向一定的目标或对象，这指的是动机的（ ）功能。
单选题 (3 分) 3分
A.
维持
B.
激活
C.
指向
D.
调整
马斯洛的需要层次理论中最高层次的需要是（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
尊重的需要
B.
爱和归属的需要
C.
自我实现的需要
D.
社会需要
人类大多数动机都是（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
生理性动机
B.
社会性动机
C.
内在动机
D.
成长动机
企业的政策、行政管理、劳动保护等属于双因素理论中两种因素之中的（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
激励因素
B.
维持因素
C.
刺激因素
D.
奖励因素
以下的（ ）属于操作能力。
单选题 (3 分) 3分
A.
观察力
B.
记忆力
C.
判别决策能力
D.
劳动能力
年龄很小就表现出才华，这说明的是能力发展形态中的（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
稳定发展
B.
早熟
C.
大器晚成
D.
早慧
智力分布呈正态分布是指（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
人与人之间在能力上没有明显的个别差异
B.
智力中等的占多数
C.
智力超常的占多数
D.
智力低常的占多数