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信阳师范学院-学校体育学
分析体育课的方法有全面分析和( )
A.集体分析
B.个人分析
C.综合分析
D.专题分析
学校体育是我国体育的基础，因此 ( ) A.学校体育是学校教育的重要组成部分 B.体育教师必须承担教练员的责任 C.学校体育应以增强人民体质为主 D.学校体育应遵循体育发展规律
什么是学校体育的根本和首要任务 ( ) A.培养学生的体育能力 B.进行思想品德教育 C.提高运动技术水平 D.锻炼学生身体、增强学生体质
练习轨迹的基本方向有( ) A.三个 B.四个 C.五个 D.六个
发口令应准确、洪亮、节奏分明和[ ] A.语言正确 B.语调正确 C.命令语气 D.语言简明
确定自觉性和积极性原则的理论依据首先是根据 [ ] A.我国社会主义教育方针 B.运动技能形成规律 C.青少年身心发展规律 D.体育教学的特点
体育教学中的练习法通常分为重复练习法、变换练习法和[ ] A.顺进练习法 B.循环练习法 C.完整练习法 D.递进练习法
按示范的速度可以把示范分为慢速示范和 [ ] A.高位示范 B.低位示范 C.侧面示范 D.常速示范
体育课准备部分的内容有体育课课堂常规、一般性准备活动和（） A.专门性准备活动 B.诱导性练习 C.辅助性练习 D.模仿性练习
选编体育教育内容的原则之一是 [ ) A.一致性与机动性相结合的原则 B.统一性与灵活性相结合的原则 C.理论性与灵活性相结合的原则 D.统一性与实践性相结合的原则
少年儿童提高力量主要不是靠增大肌肉体积，而是通过[ ] A.耐力素质的有效发展 B.技术的掌握程度 C.提高中枢神经系统与肌肉的协调能力 D.运动素质与技术水平、战术水平的提高
每一个训练大周期由三个时期组成，即准备期、竞赛期和[ ] A.恢复期 B.基础期 C.衔接期 D.过渡期
练习节奏是指完成练习时，动作的各部分所表现出来的力量强调[ ] A.时间间隔的关系 B.速度之间的关系 C.力量大小的关系 D.结构之间的关系
"身体姿势"是身体练习的一个要素，其中"开始姿势"可分为:[ ] A.立正和稍息两种 B.正向和反向两种 C.静力性和动力性两种 D.向前和向后两种
身体练习轨迹包括轨迹的方向,轨迹的幅度和 [ ] A.轨迹的大小 B.轨迹的性质 C.轨迹的起止点 D.轨迹的形式
学校体育是我国体育的基础，因此 ( ) A.学校体育是学校教育的重要组成部分 B.体育教师必须承担教练员的责任 C.学校体育应以增强人民体质为主 D.学校体育应遵循体育发展规律
什么是学校体育的根本和首要任务 ( ) A.培养学生的体育能力 B.进行思想品德教育 C.提高运动技术水平 D.锻炼学生身体、增强学生体质
练习轨迹的基本方向有( ) A.三个 B.四个 C.五个 D.六个
发口令应准确、洪亮、节奏分明和[ ] A.语言正确 B.语调正确 C.命令语气 D.语言简明
确定自觉性和积极性原则的理论依据首先是根据 [ ] A.我国社会主义教育方针 B.运动技能形成规律 C.青少年身心发展规律 D.体育教学的特点
体育教学中的练习法通常分为重复练习法、变换练习法和[ ] A.顺进练习法 B.循环练习法 C.完整练习法 D.递进练习法
按示范的速度可以把示范分为慢速示范和 [ ] A.高位示范 B.低位示范 C.侧面示范 D.常速示范
体育课准备部分的内容有体育课课堂常规、一般性准备活动和（） A.专门性准备活动 B.诱导性练习 C.辅助性练习 D.模仿性练习
选编体育教育内容的原则之一是 [ ) A.一致性与机动性相结合的原则 B.统一性与灵活性相结合的原则 C.理论性与灵活性相结合的原则 D.统一性与实践性相结合的原则
少年儿童提高力量主要不是靠增大肌肉体积，而是通过[ ] A.耐力素质的有效发展 B.技术的掌握程度 C.提高中枢神经系统与肌肉的协调能力 D.运动素质与技术水平、战术水平的提高
每一个训练大周期由三个时期组成，即准备期、竞赛期和[ ] A.恢复期 B.基础期 C.衔接期 D.过渡期
练习节奏是指完成练习时，动作的各部分所表现出来的力量强调[ ] A.时间间隔的关系 B.速度之间的关系 C.力量大小的关系 D.结构之间的关系
"身体姿势"是身体练习的一个要素，其中"开始姿势"可分为:[ ] A.立正和稍息两种 B.正向和反向两种 C.静力性和动力性两种 D.向前和向后两种
身体练习轨迹包括轨迹的方向,轨迹的幅度和 [ ] A.轨迹的大小 B.轨迹的性质 C.轨迹的起止点 D.轨迹的形式