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佳木斯大学语言治疗学
从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到( )
·社会生活和群体的影响
·教育对象的影响
·教育法规的影响
·教育原则的影响
让每一个学生在学校都能得到自己的发展,这是检验教育者是否坚持( )的一块试金石。
·育人为本
·以德兴教
·面向全体
·精英教育
当前教师队伍中存在着以教谋私,热衷于"有偿家教"现象,这实际上违背了( )
·爱岗敬业的职业道德
·依法执教的职业道德
·严谨治学的职业道德
·廉洁从教的职业道德
《突发公共事件应对法》立法的最首要的目的是（）。
·保障国家安全
·保护人民生命财产安全
·保障公共安全
·保障生态环境安全
充分发挥非政府组织和社会力量在公共危机管理中的作用，除了取决于公共管理机构特别是政府的组织动员能力外，还取决于（）以及国民的综合素质。
·全社会力量
·社会发展水平
·非政府组织
·奖励水平
统一指挥体制要求，凡是在此地域范围内发生的公共危机事件都由当地政府统一管理。
·国务院
·当地政府
·省级政府
·市级政府
公共危机管理的组织管理体系，是应急管理预案得以顺利实施的（）。
·重要条件
·首要条件
·重要保障
·主要保障
自然灾害所引发的公共卫生问题主要表现为：伤情、病情和（）。
·水污染
·空气污染
·食品污染
·疫情
我国公共危机管理体系的建设关键是做好（）。
·领导体制
·组织体制
·一案三制
·信息体制
严重突发公共卫生事件应急处理的统一领导和指挥是（）。
·国务院
·各省自治区直辖市人民政府
·市（地）级人民政府
·县级地方人民政府
自然灾害的应急救助是以县级为基本行政单元实施灾情管理。（ ）
·正确
·错误
关于危机事件新闻发布，要充分考虑民众的心理承受能力,把有些很严重的危机事件暂时说得轻些。（ ）
·正确
·错误
突发社会安全事件一旦发生,首先要做的就是主导舆论导向。（ ）
·正确
·错误
能否处理好突发社会安全事件的关键原则是尽早化解原则。（ ）
·正确
·错误
生产安全事故“四不放过”原则包括：事故原因未查清不放过、事故责任人未受到处理不放过、事故责任人和广大群众没有受到教育不放过、检查验收未通过不放过。（ ）
·正确
·错误
·社会生活和群体的影响
·教育对象的影响
·教育法规的影响
·教育原则的影响
让每一个学生在学校都能得到自己的发展,这是检验教育者是否坚持( )的一块试金石。
·育人为本
·以德兴教
·面向全体
·精英教育
当前教师队伍中存在着以教谋私,热衷于"有偿家教"现象,这实际上违背了( )
·爱岗敬业的职业道德
·依法执教的职业道德
·严谨治学的职业道德
·廉洁从教的职业道德
《突发公共事件应对法》立法的最首要的目的是（）。
·保障国家安全
·保护人民生命财产安全
·保障公共安全
·保障生态环境安全
充分发挥非政府组织和社会力量在公共危机管理中的作用，除了取决于公共管理机构特别是政府的组织动员能力外，还取决于（）以及国民的综合素质。
·全社会力量
·社会发展水平
·非政府组织
·奖励水平
统一指挥体制要求，凡是在此地域范围内发生的公共危机事件都由当地政府统一管理。
·国务院
·当地政府
·省级政府
·市级政府
公共危机管理的组织管理体系，是应急管理预案得以顺利实施的（）。
·重要条件
·首要条件
·重要保障
·主要保障
自然灾害所引发的公共卫生问题主要表现为：伤情、病情和（）。
·水污染
·空气污染
·食品污染
·疫情
我国公共危机管理体系的建设关键是做好（）。
·领导体制
·组织体制
·一案三制
·信息体制
严重突发公共卫生事件应急处理的统一领导和指挥是（）。
·国务院
·各省自治区直辖市人民政府
·市（地）级人民政府
·县级地方人民政府
自然灾害的应急救助是以县级为基本行政单元实施灾情管理。（ ）
·正确
·错误
关于危机事件新闻发布，要充分考虑民众的心理承受能力,把有些很严重的危机事件暂时说得轻些。（ ）
·正确
·错误
突发社会安全事件一旦发生,首先要做的就是主导舆论导向。（ ）
·正确
·错误
能否处理好突发社会安全事件的关键原则是尽早化解原则。（ ）
·正确
·错误
生产安全事故“四不放过”原则包括：事故原因未查清不放过、事故责任人未受到处理不放过、事故责任人和广大群众没有受到教育不放过、检查验收未通过不放过。（ ）
·正确
·错误