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郑州师范学院现代汉语
举例说明兼语句的特点。
“重要”和“主要”是不是同一词类？二者在功能上有哪些不同？
现代汉语方言的发展有哪些趋势？
为什么说汉字字体演变的过程是汉字逐步符号化、简化、规范化和稳定化的过程？
以下面句子为例，简述兼语句与主谓短语作宾语句的区别。 A、我们听见王玲玲在教室里唱歌。 B、我们邀请王玲玲到教室里唱歌。
请用所学过的现代汉语词汇知识分析以下艺术效果产生的原因。1.(问答题) 1．母亲：宝贝儿，明天三月八日是什么节日？ 女儿：妈妈，明天是我和爸爸的节日，父女节。
请分析：无所不包。（饺子店广告）
请分析：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的，那就是时间。
请分析：鲁达再入一步，踏住胸脯，提着醋钵儿大小拳头，……扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺：咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。……眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺：红的、黑的、紫的，都绽将出来。……又一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场：磬儿、钹儿、铙儿，一齐响。（施耐庵《水浒传》）
给下列加横线的汉字注音：倾箱倒箧 会厌软骨 芥蓝菜 翘楚 乌拉草
分析下列汉字的音节结构。 声母 韵 母 声调（调类） 韵头 韵腹 韵尾 原 ü a n 阳平 位 u e i 去声 君 j ü n 阴平 两 l i a ng 上声 蟹 x i ê 去声
用指定的方法分析。 1.全体同学都做完了语法作业。（用层次分析法分解） 2.三个朋友送的花瓶（用语义指向分析法分析）
用指定的方法分析。2.三个朋友送的花瓶（用语义指向分析法分析）
如果他明天不来,我们也得开会。(改错题)
大家先把这个问题考虑,以后抽时间研究。(改错题)
“重要”和“主要”是不是同一词类？二者在功能上有哪些不同？
现代汉语方言的发展有哪些趋势？
为什么说汉字字体演变的过程是汉字逐步符号化、简化、规范化和稳定化的过程？
以下面句子为例，简述兼语句与主谓短语作宾语句的区别。 A、我们听见王玲玲在教室里唱歌。 B、我们邀请王玲玲到教室里唱歌。
请用所学过的现代汉语词汇知识分析以下艺术效果产生的原因。1.(问答题) 1．母亲：宝贝儿，明天三月八日是什么节日？ 女儿：妈妈，明天是我和爸爸的节日，父女节。
请分析：无所不包。（饺子店广告）
请分析：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的，那就是时间。
请分析：鲁达再入一步，踏住胸脯，提着醋钵儿大小拳头，……扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺：咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。……眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺：红的、黑的、紫的，都绽将出来。……又一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场：磬儿、钹儿、铙儿，一齐响。（施耐庵《水浒传》）
给下列加横线的汉字注音：倾箱倒箧 会厌软骨 芥蓝菜 翘楚 乌拉草
分析下列汉字的音节结构。 声母 韵 母 声调（调类） 韵头 韵腹 韵尾 原 ü a n 阳平 位 u e i 去声 君 j ü n 阴平 两 l i a ng 上声 蟹 x i ê 去声
用指定的方法分析。 1.全体同学都做完了语法作业。（用层次分析法分解） 2.三个朋友送的花瓶（用语义指向分析法分析）
用指定的方法分析。2.三个朋友送的花瓶（用语义指向分析法分析）
如果他明天不来,我们也得开会。(改错题)
大家先把这个问题考虑,以后抽时间研究。(改错题)