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玉林师范学院-学前教育-学前数学教育
[单选题,10分] 教师与幼儿沟通时，不正确的做法是( )
A.注意倾听
B.言语专业化
C.注意蹲下去与孩子平等对话
D.用点头、抚摸鼓励幼儿
[多选题,10分] 陈鹤琴提出的具体的课程编制方法是（ ） A.三角法 B.圆周法 C.混合法 D.直进法
[多选题,10分] “五指课程”的课程目标是（ ） A.做人 B.身体 C.智力 D.情绪
[多选题,10分] （ ）是儿童的第一任教师，也是终身教师 A.爷爷奶奶 B.家长 C.幼儿教师 D.小学教师
[多选题,10分] 对儿童发展的影响最为直接、强烈和持久的是（ ） A.家庭 B.学校 C.社区 D.同伴
[单选题,10分] 量的本质特征是 A.持续性 B.可测量性 C.操作性 D.形象性
[单选题,10分] 美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成绩很大程度上取决于（ ） A.儿童的遗传素质 B.儿童的早期经验 C.学校的教育方式 D.家长的文化素养
[单选题,10分] 美国心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中具有决定作用的是（ ） A.遗传因素 B.环境因素 C.心理成熟因素 D.教育因素
[单选题,10分] 某次教育活动要达成的目标是指（ ） A.全园教育目标 B.中期目标 C.近期目标 D.行为目标
[单选题,10分] 能在效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是（ ） A.讨论法 B.复述法 C.故事法 D.提问法
[单选题,10分] 奴隶社会和封建社会，生产力发展缓慢，儿童主要在（ ）中接受教育 A.家庭 B.幼儿园 C.儿童公育机构 D.学校
[多选题,10分] 提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是（ ） A.蒙台梭利 B.福禄倍尔 C.陈鹤琴 D.陶行知
[多选题,10分] 下列功能中属于家庭教育功能的是（ ） A.娱乐功能 B.组织生产 C.培养社会角色 D.繁衍后代
[多选题,10分] 与幼儿园教育相比，家庭教育最突出的特点是（ ） A.多样性 B.丰富性 C.率先性 D.深刻性
[多选题,10分] 家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式是（ ） A.电话联系 B.家长学校 C.咨询活动 D.家长委员会
[多选题,10分] 陈鹤琴提出的具体的课程编制方法是（ ） A.三角法 B.圆周法 C.混合法 D.直进法
[多选题,10分] “五指课程”的课程目标是（ ） A.做人 B.身体 C.智力 D.情绪
[多选题,10分] （ ）是儿童的第一任教师，也是终身教师 A.爷爷奶奶 B.家长 C.幼儿教师 D.小学教师
[多选题,10分] 对儿童发展的影响最为直接、强烈和持久的是（ ） A.家庭 B.学校 C.社区 D.同伴
[单选题,10分] 量的本质特征是 A.持续性 B.可测量性 C.操作性 D.形象性
[单选题,10分] 美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成绩很大程度上取决于（ ） A.儿童的遗传素质 B.儿童的早期经验 C.学校的教育方式 D.家长的文化素养
[单选题,10分] 美国心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中具有决定作用的是（ ） A.遗传因素 B.环境因素 C.心理成熟因素 D.教育因素
[单选题,10分] 某次教育活动要达成的目标是指（ ） A.全园教育目标 B.中期目标 C.近期目标 D.行为目标
[单选题,10分] 能在效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是（ ） A.讨论法 B.复述法 C.故事法 D.提问法
[单选题,10分] 奴隶社会和封建社会，生产力发展缓慢，儿童主要在（ ）中接受教育 A.家庭 B.幼儿园 C.儿童公育机构 D.学校
[多选题,10分] 提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是（ ） A.蒙台梭利 B.福禄倍尔 C.陈鹤琴 D.陶行知
[多选题,10分] 下列功能中属于家庭教育功能的是（ ） A.娱乐功能 B.组织生产 C.培养社会角色 D.繁衍后代
[多选题,10分] 与幼儿园教育相比，家庭教育最突出的特点是（ ） A.多样性 B.丰富性 C.率先性 D.深刻性
[多选题,10分] 家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式是（ ） A.电话联系 B.家长学校 C.咨询活动 D.家长委员会