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西安交通大学--护理学导论学习指南
根据弗洛伊德下列哪项心理活动是一切意识活动的基础()
A.意识 B.潜意识 C.前意识 D.本我
根据皮亚杰的认知发展学说，7～11 岁的儿童处于认知发展的() A.感觉运动期 B.前运思期 C.具体运思期 D.形式运思期
在Orem的自我护理理论中，下列哪项不属于普遍性的自理需要() A.食物的需要 B.排泄的需要 C.独处与社交的平衡 D.患病时的自理需要
推行下列哪项措施是实现“人人享有卫生保健”这一目标的基本策略() A.初级卫生保健 B.健康促进 C.健康教育 D.疾病预防
对于医疗病历的书写，因抢救急危病人未能及时书写病历的，有关医务人员应在抢救结束后多长时间内据实加以补记说明() A.4 小时 B.6 小时 C.8 小时 D.10小时
合作性问题有其固定的陈述方式，其简写为() A.PE：ⅹⅹⅹ B.PES：ⅹⅹⅹ C.DC：ⅹⅹⅹ D. PC：ⅹⅹⅹ
有关护理目标的叙述，错误的是() A.病人2 周后可以拄着拐杖走路 B.护士在出院前教会产妇给婴儿洗澡 C.病人在7 天内会安全地给自己注射胰岛素 D.病人在3天内学会测定尿蛋白
属于影响护理决策的情景因素的是() A.经验 B.个性特征 C.时间的限制 D.社会环境
下列哪项资料属于病人主观资料() A.体温 37.5ºC B.腹部膨隆 C.诉头晕 D.氧饱和度 95%
护理人员应用自己的专业知识和技能决定护理措施和护理服务，属于 () A.合作性护理功能 B.独立性护理功能 C.技术性护理功能 D.艺术性护理功能
压力理论之父是() A.伯纳得 B.席尔 C.拉扎勒斯 D.拉赫
跨文化护理理论是由谁创立的() A.马斯洛 B.莱宁格 C.韩德森 D.卡利什
艾瑞克森认为人格发育的8个阶段中，作为人生最关键的时期是() A.幼儿期 B.学龄前期 C.青春期 D.婴儿期
危机的特征包括() A.严重性 B.时限性 C.循环性 D.综合性 E.普遍性
评估病人压力的方法有() A.实验室生物测量 B.心理测试 C.交谈 D.观察 E.体格检查
根据皮亚杰的认知发展学说，7～11 岁的儿童处于认知发展的() A.感觉运动期 B.前运思期 C.具体运思期 D.形式运思期
在Orem的自我护理理论中，下列哪项不属于普遍性的自理需要() A.食物的需要 B.排泄的需要 C.独处与社交的平衡 D.患病时的自理需要
推行下列哪项措施是实现“人人享有卫生保健”这一目标的基本策略() A.初级卫生保健 B.健康促进 C.健康教育 D.疾病预防
对于医疗病历的书写，因抢救急危病人未能及时书写病历的，有关医务人员应在抢救结束后多长时间内据实加以补记说明() A.4 小时 B.6 小时 C.8 小时 D.10小时
合作性问题有其固定的陈述方式，其简写为() A.PE：ⅹⅹⅹ B.PES：ⅹⅹⅹ C.DC：ⅹⅹⅹ D. PC：ⅹⅹⅹ
有关护理目标的叙述，错误的是() A.病人2 周后可以拄着拐杖走路 B.护士在出院前教会产妇给婴儿洗澡 C.病人在7 天内会安全地给自己注射胰岛素 D.病人在3天内学会测定尿蛋白
属于影响护理决策的情景因素的是() A.经验 B.个性特征 C.时间的限制 D.社会环境
下列哪项资料属于病人主观资料() A.体温 37.5ºC B.腹部膨隆 C.诉头晕 D.氧饱和度 95%
护理人员应用自己的专业知识和技能决定护理措施和护理服务，属于 () A.合作性护理功能 B.独立性护理功能 C.技术性护理功能 D.艺术性护理功能
压力理论之父是() A.伯纳得 B.席尔 C.拉扎勒斯 D.拉赫
跨文化护理理论是由谁创立的() A.马斯洛 B.莱宁格 C.韩德森 D.卡利什
艾瑞克森认为人格发育的8个阶段中，作为人生最关键的时期是() A.幼儿期 B.学龄前期 C.青春期 D.婴儿期
危机的特征包括() A.严重性 B.时限性 C.循环性 D.综合性 E.普遍性
评估病人压力的方法有() A.实验室生物测量 B.心理测试 C.交谈 D.观察 E.体格检查