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国家开放大学基础教育课程改革专题
【判断题】教师在使用多媒体教学时，制作课件的过程便是一个备课的过程。×备课是寻找、搜索、构造、备选教学方法的过程，同时也是一个检验、评价，挑选满意的教学方案的过程，不等同于制作课件。
选择一项：
对
错
【多选题】谷恩迪和罗宾逊提出教师专业发展的两个推动力：（ ）。 A. 学校推动力 B. 他人推动力 C. 系统推动力 D. 自身推动力
【填空题】开设（ ），让学生自主选择课程，可促进学生全面发展，同时学会规划自己的人生发展。 选修课
【判断题】如果说课程改革是整个基础教育改革的核心的化，那么，课程结构则是整个基础教育课程改革的核心中的核心。 选择一项： 对 错
【单项选择题】（ ）说过，“教材无非是个例子，教材必须从属于、服务于学生的需要”，我们应该应用教材，灵活处理教材，从学生已有的生活经验和实际出发，对原教材进行优化组合。 选择一项： A. 苏格拉底 B. 蔡元培 C. 叶圣陶 D. 陶行知
【多选题】新课程的培养目标从人的发展着眼，着力促进学生主动地发展各项基础素质，从而积极发展和展现人的真实价值。课程的（ ），是基础教育新课程结构的显著创新之处。 选择一项或多项： A. 均衡性 B. 综合性 C. 发展性 D. 选择性
【单项选择题】（ ）是自主学习的灵魂，要求学生能够不依赖教师和别人，自主独立地开展学习活动。 选择一项： A. 独立性 B. 同步性 C. 异步性 D. 能动性
【单项选择题】自主学习的基本特点包括：能动性、独立性、（ ）。 选择一项： A. 同步性 B. 积极性 C. 异步性 D. 高效性
【填空题】目标具体化一般需要通过以下三种途径：即对教学目标进行分析、分解和（）。
【填空题】根据课程资源的物理特性和呈现方式，可分为文字资源、实物资源、活动资源和（）
【填空题】课程结构的（）是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。
【判断题】并非任何一个学习任务都必须通过合作学习来完成，只有那些具有一定的挑战性、开放性、探索性的问题才能开展合作交流。 选择一项： 对 错
【判断题】不是什么事情，什么问题都需要探究，教师在设计问题时，一定要把设计的问题落在学生的“最近发展区”。 选择一项： 对 错
【单项选择题】（ ）是按照一定的教育测量理论，在计算机系统中实现的某个学科题目的集合。 选择一项： A. 课件与网络课件 B. 试题库 C. 案例 D. 媒体素材
【单项选择题】（ ）是科学探究有别于其它探究形式及其解释的一个显著特征。 选择一项： A. 科学解释 B. 评价解释 C. 实验探究 D. 推理式探究
【多选题】谷恩迪和罗宾逊提出教师专业发展的两个推动力：（ ）。 A. 学校推动力 B. 他人推动力 C. 系统推动力 D. 自身推动力
【填空题】开设（ ），让学生自主选择课程，可促进学生全面发展，同时学会规划自己的人生发展。 选修课
【判断题】如果说课程改革是整个基础教育改革的核心的化，那么，课程结构则是整个基础教育课程改革的核心中的核心。 选择一项： 对 错
【单项选择题】（ ）说过，“教材无非是个例子，教材必须从属于、服务于学生的需要”，我们应该应用教材，灵活处理教材，从学生已有的生活经验和实际出发，对原教材进行优化组合。 选择一项： A. 苏格拉底 B. 蔡元培 C. 叶圣陶 D. 陶行知
【多选题】新课程的培养目标从人的发展着眼，着力促进学生主动地发展各项基础素质，从而积极发展和展现人的真实价值。课程的（ ），是基础教育新课程结构的显著创新之处。 选择一项或多项： A. 均衡性 B. 综合性 C. 发展性 D. 选择性
【单项选择题】（ ）是自主学习的灵魂，要求学生能够不依赖教师和别人，自主独立地开展学习活动。 选择一项： A. 独立性 B. 同步性 C. 异步性 D. 能动性
【单项选择题】自主学习的基本特点包括：能动性、独立性、（ ）。 选择一项： A. 同步性 B. 积极性 C. 异步性 D. 高效性
【填空题】目标具体化一般需要通过以下三种途径：即对教学目标进行分析、分解和（）。
【填空题】根据课程资源的物理特性和呈现方式，可分为文字资源、实物资源、活动资源和（）
【填空题】课程结构的（）是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。
【判断题】并非任何一个学习任务都必须通过合作学习来完成，只有那些具有一定的挑战性、开放性、探索性的问题才能开展合作交流。 选择一项： 对 错
【判断题】不是什么事情，什么问题都需要探究，教师在设计问题时，一定要把设计的问题落在学生的“最近发展区”。 选择一项： 对 错
【单项选择题】（ ）是按照一定的教育测量理论，在计算机系统中实现的某个学科题目的集合。 选择一项： A. 课件与网络课件 B. 试题库 C. 案例 D. 媒体素材
【单项选择题】（ ）是科学探究有别于其它探究形式及其解释的一个显著特征。 选择一项： A. 科学解释 B. 评价解释 C. 实验探究 D. 推理式探究