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国家开放大学管理会计案例
教育是人类钍会持有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育。表明教肓具有（ ）
A. 永恒性
B. 依附性
C. 时代性
D.
独立性
目标管理的班级管理方法，是由美国的( )提出的
A. 德鲁克
B. 马卡连柯
C. 杜威
D. 布鲁纳
对于班干部的产生，班主任应当（ ）
A. 老师任命
B.
同学选举
C. 家长推荐
D.
学生竞选
班级管理目标的设定，不仅要遵循正确的管理思想，而且要从＿的实际出发。
A. 班级活动
B. 班级目标
C. 班级教育
D. 班级管理
少先队的基本思路是“先组织再教育”，在发展队员是确立（ ）的原则。
A. 个别入队
B. 全童入队
C. 自愿入队
D. 适龄者入队
班级管理的主要对象是( )
A. 班级公共财产
B. 班级信息
C.
学生
D. 班级资料
率先正式使用“班级”一词的是著名教育家( )。
A.
埃拉斯莫斯
B. 夸美纽斯
C.
洛克
D.
卢梭
班级是儿童自打出生以来的第一个正式组织，这一组织相比于家庭和同辈群体来说具有显著不同的特征，以下那一项不属于此特征（ ）
A. 明确的组织目标
B. 正式的组织机构
C. 清楚的组织规范
D. 细致的组织任务
做好班主任工作的前提和基础是( )
A. 组织和培养班集体
B. 全面了解学生
C.
培养优良的班风
D.
做好后进生转化工作
是教师的天职
A. 爱国守法
B. 教师育人
C. 关爱学生
D.
为人师表
1992年，我国参照世界儿童问题首脑会议提出的全球目标和《儿童权利公约》，从中国国情出发，发布了《 》。（ ）
A. 儿童权利宣言
B. 中国儿童发展纲要
C. 九十年代中国儿童发展规划纲要
D. 儿童权利公约
是师德的灵魂
A. 爱国守法
B.
爱岗敬业
C.
关爱学生
D. 为人师表
班级管理评价活动分为＿和做出价值判断两个部分。
A. 指出
B. 测量
C. 效果
D. 程度
有效教学的根本原则是（ ）
A. 目标性原则
B. 主体性原则
C. 可测性原则
D. 策略性原则
初为人师，老师在学生中树立（ ）非常重要
A.
威信
B.
威严
C.
尊严
D. 魅力
A. 永恒性
B. 依附性
C. 时代性
D.
独立性
目标管理的班级管理方法，是由美国的( )提出的
A. 德鲁克
B. 马卡连柯
C. 杜威
D. 布鲁纳
对于班干部的产生，班主任应当（ ）
A. 老师任命
B.
同学选举
C. 家长推荐
D.
学生竞选
班级管理目标的设定，不仅要遵循正确的管理思想，而且要从＿的实际出发。
A. 班级活动
B. 班级目标
C. 班级教育
D. 班级管理
少先队的基本思路是“先组织再教育”，在发展队员是确立（ ）的原则。
A. 个别入队
B. 全童入队
C. 自愿入队
D. 适龄者入队
班级管理的主要对象是( )
A. 班级公共财产
B. 班级信息
C.
学生
D. 班级资料
率先正式使用“班级”一词的是著名教育家( )。
A.
埃拉斯莫斯
B. 夸美纽斯
C.
洛克
D.
卢梭
班级是儿童自打出生以来的第一个正式组织，这一组织相比于家庭和同辈群体来说具有显著不同的特征，以下那一项不属于此特征（ ）
A. 明确的组织目标
B. 正式的组织机构
C. 清楚的组织规范
D. 细致的组织任务
做好班主任工作的前提和基础是( )
A. 组织和培养班集体
B. 全面了解学生
C.
培养优良的班风
D.
做好后进生转化工作
是教师的天职
A. 爱国守法
B. 教师育人
C. 关爱学生
D.
为人师表
1992年，我国参照世界儿童问题首脑会议提出的全球目标和《儿童权利公约》，从中国国情出发，发布了《 》。（ ）
A. 儿童权利宣言
B. 中国儿童发展纲要
C. 九十年代中国儿童发展规划纲要
D. 儿童权利公约
是师德的灵魂
A. 爱国守法
B.
爱岗敬业
C.
关爱学生
D. 为人师表
班级管理评价活动分为＿和做出价值判断两个部分。
A. 指出
B. 测量
C. 效果
D. 程度
有效教学的根本原则是（ ）
A. 目标性原则
B. 主体性原则
C. 可测性原则
D. 策略性原则
初为人师，老师在学生中树立（ ）非常重要
A.
威信
B.
威严
C.
尊严
D. 魅力