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国家开放大学行政伦理学
行政人员运用行政道德的技能，在行政伦理学中称为行政良能。
A.正确
B.错误
行政良知的全部内容是诚信和忠恕。
A.正确
B.错误
行政人员行政行为的裁判者是行政良心。
A.正确
B.错误
行政人员的德性是行政良心的内在形式。
A.正确
B.错误
优良行政作风的养成过程一般包括认知阶段、认同阶段和践行阶段。
A.正确
B.错误
在行政作风的养成过程中，道德修养能否成功达标的关键阶段是践行阶段。
A.正确
B.错误
行政作风形成的基础和根本途径是行政人员的行政管理实践。
A.正确
B.错误
英国哲学家大卫﹒休谟 认为，公平是一种人为美德，其产生和存在，完全依赖于人们所处的特定状态和条件。
A.正确
B.错误
公共行政的主要伦理原则就是自我 。
A.正确
B.错误
正义的作用概括起来就是社会的“平衡器”、人的行为的“校正器”、社会历史发展的“推进器”。
A.正确
B.错误
行政作风是行政道德的构成要素和行政道德的外在显现。
A.正确
B.错误
行政人员在行政管理活动中对某些事物或工作的评价和行为倾向称为行政态度。
A.正确
B.错误
理想与信念教育更多地属于道德教育的范畴。
A.正确
B.错误
思想政治工作的“重中之重”是加强理想与信念教育。
A.正确
B.错误
在我国，行政人员把服务精神贯彻到行政管理活动中并通过公共行政的服务价值的实现去实现个人价值的职业选择和道德追求的总和是行政理想。
A.正确
B.错误
A.正确
B.错误
行政良知的全部内容是诚信和忠恕。
A.正确
B.错误
行政人员行政行为的裁判者是行政良心。
A.正确
B.错误
行政人员的德性是行政良心的内在形式。
A.正确
B.错误
优良行政作风的养成过程一般包括认知阶段、认同阶段和践行阶段。
A.正确
B.错误
在行政作风的养成过程中，道德修养能否成功达标的关键阶段是践行阶段。
A.正确
B.错误
行政作风形成的基础和根本途径是行政人员的行政管理实践。
A.正确
B.错误
英国哲学家大卫﹒休谟 认为，公平是一种人为美德，其产生和存在，完全依赖于人们所处的特定状态和条件。
A.正确
B.错误
公共行政的主要伦理原则就是自我 。
A.正确
B.错误
正义的作用概括起来就是社会的“平衡器”、人的行为的“校正器”、社会历史发展的“推进器”。
A.正确
B.错误
行政作风是行政道德的构成要素和行政道德的外在显现。
A.正确
B.错误
行政人员在行政管理活动中对某些事物或工作的评价和行为倾向称为行政态度。
A.正确
B.错误
理想与信念教育更多地属于道德教育的范畴。
A.正确
B.错误
思想政治工作的“重中之重”是加强理想与信念教育。
A.正确
B.错误
在我国，行政人员把服务精神贯彻到行政管理活动中并通过公共行政的服务价值的实现去实现个人价值的职业选择和道德追求的总和是行政理想。
A.正确
B.错误