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国家开放大学中外教育名著选读
陈鹤琴认为步儿期儿童的发展主要是培养（）
A.行走的发展
B.思维的发展
C.言语的发展
D.认知的发展
法国“郎之万瓦隆教育改革法案”以（）为目标。
A.人本化
B.现代化
C.民主化
D.科学化
王守仁的儿童教育思想内容包括（）。
A.顺导性情
B.鼓舞兴趣
C.量力而行
D.不执一篇
美国独立战争以前中等教育的主要类型有（ ）。
A.拉丁文法学校
B.文实学校
C.公立中学
D.文科中学
朱熹为儿童编写的教材有（）。
A.《小学》
B.《大学问》
C.《传习录》
D.《童蒙须知》
杜威批判了传统教学的“三中心”，即（）。
A.课堂讲授为中心
B.书本知识为中心
C.学校为中心
D.教师主导为中心
幕府时期日本民众教育机构的主要类型有：（ ）。
A.乡学
B.私孰
C.藩学
D.寺子屋
杜威提出的教育理念有（）
A.教育即生活
B.教育即生长
C.教育即经验的改造
D.教育即放任
提出君子之教有五者，指的是（）。
A.如时雨化之者
B.成德者
C.私淑艾者
王守仁的著作有（）。
A.《传习录》
B.《童蒙须知》
C.《大学问》
D.《王文成公全书》
杜威的代表作有（）。
A.《学校与社会》
B.《民主主义与教育》
C.《经验与教育》
D.《普通教育学》
贾谊的早期教育内容包括（）。
A.早谕教
B.进左右
C.出东西
D.重儒术
朱熹认为理想的教育制度应分为（）和（）两级。
A.中学
B.大学
C.研究所
D.小学
福禄贝尔主张幼儿园的教育手段为（）
A.歌唱
B.游戏
C.体操
D.寓言故事
陶行知的“生活教育”理论，确立了（）的教育方针。
A.科学的
B.大众的
C.创造的
D.民主的
A.行走的发展
B.思维的发展
C.言语的发展
D.认知的发展
法国“郎之万瓦隆教育改革法案”以（）为目标。
A.人本化
B.现代化
C.民主化
D.科学化
王守仁的儿童教育思想内容包括（）。
A.顺导性情
B.鼓舞兴趣
C.量力而行
D.不执一篇
美国独立战争以前中等教育的主要类型有（ ）。
A.拉丁文法学校
B.文实学校
C.公立中学
D.文科中学
朱熹为儿童编写的教材有（）。
A.《小学》
B.《大学问》
C.《传习录》
D.《童蒙须知》
杜威批判了传统教学的“三中心”，即（）。
A.课堂讲授为中心
B.书本知识为中心
C.学校为中心
D.教师主导为中心
幕府时期日本民众教育机构的主要类型有：（ ）。
A.乡学
B.私孰
C.藩学
D.寺子屋
杜威提出的教育理念有（）
A.教育即生活
B.教育即生长
C.教育即经验的改造
D.教育即放任
提出君子之教有五者，指的是（）。
A.如时雨化之者
B.成德者
C.私淑艾者
王守仁的著作有（）。
A.《传习录》
B.《童蒙须知》
C.《大学问》
D.《王文成公全书》
杜威的代表作有（）。
A.《学校与社会》
B.《民主主义与教育》
C.《经验与教育》
D.《普通教育学》
贾谊的早期教育内容包括（）。
A.早谕教
B.进左右
C.出东西
D.重儒术
朱熹认为理想的教育制度应分为（）和（）两级。
A.中学
B.大学
C.研究所
D.小学
福禄贝尔主张幼儿园的教育手段为（）
A.歌唱
B.游戏
C.体操
D.寓言故事
陶行知的“生活教育”理论，确立了（）的教育方针。
A.科学的
B.大众的
C.创造的
D.民主的