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江苏开放大学马克思主义基本原理作业1
属于实践基本形式的事例有（ ）。
A
公安人员侦破刑事案件
B
农民培育新品种
C
科学家和工程技术人员进行核试验
D
大学生到乡镇企业进行社会调查
下列属于社会意识的有（ ）。
A
人力资源
B
情感
C
数学
D
习俗
马克思主义的人民性体现为（ ）。
A
为最广大人民利益而奋斗的社会目标
B
人的自由的价值追求
C
人民至上的的政治立场
D
实现全人类解放的最高理想
每年樱花开放的时节，武大校园总是吸引大量游客前来观瞻，但同时质疑武大校内樱花是国耻的声音也持续不断。这说明：（ ）。
A
评价结果有赖于于主体相关的知识性认识，并受主体自身的价值倾向影响
B
价值评价根本不是认识活动，而只是主体价值感情的表达，所以完全是主观随意的。
C
价值评价是对主体与客体之间价值关系的认识
D
价值评价没有客观标准，所以根本算不上是一种认识活动
毛泽东在《矛盾论》中指出：“共性个性、绝对相对的道理，是关于事物矛盾的问题的精髓，不懂得它，就等于抛弃了辩证法。”这说明（ ）。
A
由于共性是绝对的，个性是相对的，所以共性是第一位的，个性是第二位的
B
具体矛盾具体分析，是处理共性个性、绝对相对关系的基本原则
C
共性个性、绝对相对的道理是重要的理论问题
D
共性寓于个性之中，个性不能脱离共性
社会意识可以分为社会心理和社会意识形式，下列属于社会意识形式的有（ ）。
A
政治思想
B
艺术
C
哲学
D
科学
“没有抽象的真理，真理总是具体的。”这一思想可以理解为（ ）。
A
真理有其适用的具体范围和条件
B
真理是具体生动的形象
C
真理不是抽象不变的公式
D
真理体现了主观和客观、认识和实践的具体的、历史的统一
意识和物质的对立只是在非常有限的范围内才有绝对的意义，超出这个范围，其对立便是相对的。这是因为（ ）。
A
意识是物质的存在形式
B
意识是物质的反映
C
意识是物质的固有属性
D
意识根源于物质
在北京的胡同、百工坊博物馆，深藏着很多身怀绝技的手工艺大师，他们不断转变观念，将传统文化体验、国际流行的私人定制等概念引入到工艺品的制作中，为传统手工艺注入了新活力。这些手工艺大师们的做法给我们的启示是（ ）。
A
创新推动社会制度的变革
B
矛盾的特殊性寓于普遍性之中
C
要树立辩证的否定观
D
要坚持共性与个性相统一
从前，有一位哲学家拿着一个蜡制的高仿真苹果对学生说：这是一个刚从园子里摘下来的苹果，请大家闻闻香不香，有个学子闻了，说香，其他的，闻都没闻，说真香；只有三个没回答，教授走到他们面前，一个说我什么也没闻到，一个摸了一下说：这是什么东西？第三个说：我感冒了，什么也闻不到。这说明（ ）。
A
有些非理性因素对认识起着消极作用
B
唯物主义关于感性认识与理性认识的辩证关系原理并不科学
C
感性认识与理性认识之间的关系是复杂的
D
认识不能被看成一个消极、被动地反映和接受外界对象的机械过程
下列活动中属于人的意识活动的有（ ）。
A
学生学习知识
B
遇到强光眨眼
C
听到巨响把头转向刺激声源
D
工程师设计图纸
要正确实现从理性认识到实践的飞跃，必须做到（ ）。
A
要使理论为群众所掌握，化为群众的自觉行动
B
运用科学的思维方法对感性材料进行加工和创造
C
要从实际出发，坚持一般理论与具体实际相结合
D
把关于事物的认识与主体的需要结合起来，确定行动的目的和计划
A
公安人员侦破刑事案件
B
农民培育新品种
C
科学家和工程技术人员进行核试验
D
大学生到乡镇企业进行社会调查
下列属于社会意识的有（ ）。
A
人力资源
B
情感
C
数学
D
习俗
马克思主义的人民性体现为（ ）。
A
为最广大人民利益而奋斗的社会目标
B
人的自由的价值追求
C
人民至上的的政治立场
D
实现全人类解放的最高理想
每年樱花开放的时节，武大校园总是吸引大量游客前来观瞻，但同时质疑武大校内樱花是国耻的声音也持续不断。这说明：（ ）。
A
评价结果有赖于于主体相关的知识性认识，并受主体自身的价值倾向影响
B
价值评价根本不是认识活动，而只是主体价值感情的表达，所以完全是主观随意的。
C
价值评价是对主体与客体之间价值关系的认识
D
价值评价没有客观标准，所以根本算不上是一种认识活动
毛泽东在《矛盾论》中指出：“共性个性、绝对相对的道理，是关于事物矛盾的问题的精髓，不懂得它，就等于抛弃了辩证法。”这说明（ ）。
A
由于共性是绝对的，个性是相对的，所以共性是第一位的，个性是第二位的
B
具体矛盾具体分析，是处理共性个性、绝对相对关系的基本原则
C
共性个性、绝对相对的道理是重要的理论问题
D
共性寓于个性之中，个性不能脱离共性
社会意识可以分为社会心理和社会意识形式，下列属于社会意识形式的有（ ）。
A
政治思想
B
艺术
C
哲学
D
科学
“没有抽象的真理，真理总是具体的。”这一思想可以理解为（ ）。
A
真理有其适用的具体范围和条件
B
真理是具体生动的形象
C
真理不是抽象不变的公式
D
真理体现了主观和客观、认识和实践的具体的、历史的统一
意识和物质的对立只是在非常有限的范围内才有绝对的意义，超出这个范围，其对立便是相对的。这是因为（ ）。
A
意识是物质的存在形式
B
意识是物质的反映
C
意识是物质的固有属性
D
意识根源于物质
在北京的胡同、百工坊博物馆，深藏着很多身怀绝技的手工艺大师，他们不断转变观念，将传统文化体验、国际流行的私人定制等概念引入到工艺品的制作中，为传统手工艺注入了新活力。这些手工艺大师们的做法给我们的启示是（ ）。
A
创新推动社会制度的变革
B
矛盾的特殊性寓于普遍性之中
C
要树立辩证的否定观
D
要坚持共性与个性相统一
从前，有一位哲学家拿着一个蜡制的高仿真苹果对学生说：这是一个刚从园子里摘下来的苹果，请大家闻闻香不香，有个学子闻了，说香，其他的，闻都没闻，说真香；只有三个没回答，教授走到他们面前，一个说我什么也没闻到，一个摸了一下说：这是什么东西？第三个说：我感冒了，什么也闻不到。这说明（ ）。
A
有些非理性因素对认识起着消极作用
B
唯物主义关于感性认识与理性认识的辩证关系原理并不科学
C
感性认识与理性认识之间的关系是复杂的
D
认识不能被看成一个消极、被动地反映和接受外界对象的机械过程
下列活动中属于人的意识活动的有（ ）。
A
学生学习知识
B
遇到强光眨眼
C
听到巨响把头转向刺激声源
D
工程师设计图纸
要正确实现从理性认识到实践的飞跃，必须做到（ ）。
A
要使理论为群众所掌握，化为群众的自觉行动
B
运用科学的思维方法对感性材料进行加工和创造
C
要从实际出发，坚持一般理论与具体实际相结合
D
把关于事物的认识与主体的需要结合起来，确定行动的目的和计划