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国家开放大学教育学2
在近代教育史上，对于掌握知识和发展认识能力的问题，＿＿和＿＿＿曾有过长期争论。主张教学的主要任务在于训练学生的思维形式，知识的传授则是无关紧要的学派是＿＿＿＿。主张教学的主要任务是在于传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无须特别训练的学派是＿＿。
在教学过程中，传授知识与思想品德教育的统一，反映了教学的＿＿规律。
教学原则是教学必须遵循的＿＿＿。
两种对立的教学方法体系是＿＿＿和＿＿＿＿。
教学的基本组织形式是＿＿＿。它是由17世纪捷克教育家＿＿提出来的。中国在＿＿年，清政府在北京开办的＿＿中开始采用班级授课。
课的类型分为＿＿和＿＿＿。
课的结构是指一节课的组成部分以及各部分进行先后顺序和时间分配，它包括＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿几部分。
教学的辅助形式有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。
教学工作的基本环节是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。
一节好课的基本要求是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿。
学业成绩的检查与评定的方式有＿＿、和＿＿。
考试一般有＿＿＿、＿＿＿和＿＿三种
学业成绩评定的方法一般有＿＿、＿＿。等级记分法又可分为两类，一类为＿＿，另一类为＿＿等。
德育是教育者培养受教育者＿＿的活动，它一般包括＿＿、＿＿＿、＿＿＿三个方面。
道德和品德不同。道德是＿＿，品德是＿＿。
在教学过程中，传授知识与思想品德教育的统一，反映了教学的＿＿规律。
教学原则是教学必须遵循的＿＿＿。
两种对立的教学方法体系是＿＿＿和＿＿＿＿。
教学的基本组织形式是＿＿＿。它是由17世纪捷克教育家＿＿提出来的。中国在＿＿年，清政府在北京开办的＿＿中开始采用班级授课。
课的类型分为＿＿和＿＿＿。
课的结构是指一节课的组成部分以及各部分进行先后顺序和时间分配，它包括＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿几部分。
教学的辅助形式有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。
教学工作的基本环节是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。
一节好课的基本要求是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿。
学业成绩的检查与评定的方式有＿＿、和＿＿。
考试一般有＿＿＿、＿＿＿和＿＿三种
学业成绩评定的方法一般有＿＿、＿＿。等级记分法又可分为两类，一类为＿＿，另一类为＿＿等。
德育是教育者培养受教育者＿＿的活动，它一般包括＿＿、＿＿＿、＿＿＿三个方面。
道德和品德不同。道德是＿＿，品德是＿＿。