注意：此页面搜索的是所有试题
阜阳师范大学小学教育学
0
班主任接管一个教育基础较差的班级时，首先要做好哪些工作
A、
确定班集体的发展目标
B、
建立班集体核心队伍
C、
建立班集体的正常秩序
D、
组织形式多样的集体活动
0
学生集体的特征首先是要有
A、
集体舆论
B、
共同目标
C、
干部队伍
D、
活动
班主任工作的中心环节是 。
A、
组织和培养班集体
B、
建立学生档案
C、
了解学生
D、
操行评定
学校行政体系中最基层的行政组织是
A、
教务处
B、
政教处
C、
班级
D、
团委
班级管理常见的几种模式
A、
常规管理、平行管理、民主管理、目标管理
B、
制度管理、平行管理、民主管理、目标管理
C、
制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理
D、
制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理
0
班级管理的主要功能是
A、
实现教学目标、提高学习效率
B、
维持班级秩序
C、
形成良好的班风
D、
锻炼学生能力、学会自治自理
0
班主任工作的首要任务是
A、
促进全班学生的全面发展
B、
建立班集体
C、
培养学生健康的精神和民主作风
D、
形成良好的学习风气
方式不属于一般的班主任的领导方式。
A、
权威的
B、
民主的
C、
专断的
D、
放任的
0
将传统的他控式管理方式转变为强调自我自控的管理方式，以一种自我管理为中心的管理，更好地调动被管理者的积极性，是班级管理哪种模式的核心理论
A、
平行管理
B、
常规管理
C、
民主管理
D、
目标管理
班集体内教育和教学活动的核心是
A、
班主任
B、
班委会
C、
共青团
D、
少先队
1958年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与 ?
A、
生产相结合
B、
劳动相结合
C、
生产劳动相结合
D、
工农业生产劳动相结合
在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的
A、
社会本位论思想
B、
个人本位论思想
C、
社会效益论思想
D、
教育无目的论思想
追求教育目的的永恒性是哪种教育目的观的观点 。
A、
人文主义的教育目的观
B、
科学主义的教育目的观
C、
科学人文主义的教育目的观
D、
客观主义的教育目的观
0
现代教育与传统教育的根本区别所在是
A、
重视人的全面发展
B、
重视理论与实践结合
C、
重视创新能力的培养
D、
重视教育手段的运用
10
确定我国教育目的的理论基础是
A、
中国传统文化
B、
马克思主义与毛泽东思想相结合产生的理论
C、
毛泽东思想中关于教育的学说
D、
马克思主义关于人的全面发展学说