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滁州学院教育科研方法
测验(或，侧验量表)法是教育与心理学研究中常用的一种研究方法，这种方法主事用于人的个性及其它个别心理差异的定量化研究( )。
A、正确
B、错误
0
两种变量值变化方向无一定规律，即一种变量值变化时，另一种变量值可能变化也可能不变化，并且不变或变大、变小的情况为随机的，这两种变量之间的关系称为零相关( )。
A、正确
B、错误
干涉变量又称调节变量，是自变量的特殊类型，是研究自变量与因变量之间关系而选择的次要自变量。( )
A、正确
B、错误
在研究设计中，变量指在数量、性质上可以变化、测量、操纵、控制或观察的条件、现象、事件或事物的特征。变量的简单分类包括三种形式：自变量、因变量和混合变量。
A、正确
B、错误
在假设检验过程中允许犯第二类错误的概率又称为小概率事件( )。
A、正确
B、错误
0
观察法的类型包括：直接观察与间接观察；参与性观察与非参与性观察；有结构观察和无结构观察：全面观察与抽样观察；（ ）。
A、
定期观察与不定期观察
B、
定期观察与追踪观察
C、
程序观察与非程序性观察
D、
灵活观察与固定观察
0
对于调查访问，下面那种说法是正确的( )。
A、
在访问时，与被访者谈得越投机越好
B、
在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的
C、
在访问时，座位的安排无关紧要
D、
一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机
测验量表的量化水平可以分为四种：名称，顺序量表，等距量表，（ ）。
A、
等比量表
B、
平均量表
C、
回归分析
D、
有效测验
0
( )是最常见的日志形式。
A、
备忘录
B、
描述性记录
C、
解释性记录
D、
对理论摘记的建议
0
问卷法的缺点主要是：问题含糊不清便不能得到确实的回答；所选样本，若不能代表某种团体的意见，其结果将不可靠；问题太多会令填答者生厌，故而置之不理；（ ）。
A、
时间、经费比直接调查访问较为经济
B、
问卷设计得不理想时，会散漫凌乱，不易整理
C、
时间较长
D、
样本差异较大
“总数为N=500，样本容量n=50，求出间隔500÷50=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。”这是采用( )。
A、
简单随机取样法
B、
分层随机取样法
C、
等距随机取样法
D、
多段随机取样法
编制态度问卷，下面哪些叙述是正确的( )。
A、
题目不可以使用双重否定句
B、
编制态度问卷不必回避社会赞许性高的问题
C、
量表尺度在10±2之间最好
D、
问卷题目越多越好
0
文献来源大概有三个方向：一是相关学科的研究、报告、期刊、论文；二是邻近学科的学说与理论；三是（ ），凡对研究有启发的研究都可以作为参考文献。
A、
真理
B、
研究报告
C、
会议
D、
一般论著
0
研究设计的本质包括：它是一项计划，详细叙述与研究问题有关的信息，它是一项策略与蓝图，指明用何种方式搜集资料及分析资料，（ ）。
A、
逻辑推理
B、
工艺蓝图
C、
时间分配与成本预算
D、
研究策略
0
常见的参数检验的方法有：平均数的显著性检验，方差的显著性检验，相关系数的显著性检验，（ ）。
A、
统计分析
B、
建构理论
C、
整理数据
D、
计数资料的统计检验