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国家开放大学学前儿童发展心理学
以下说法错误的是（ ）。
a.
思维的发展使其他认识过程产生质变
b.
思维的发生在感知、记忆过程之后
c.
幼儿的思维常常按照逻辑推理进行思维
d.
思维的基本形式为概念、判断和推理
2-6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的顺序通常是（ ）。
a.
名词、形容词、动词
b.
动词、形容词、名词
c.
动词、名词、形容词
d.
名词、动词、形容词
以下说法不属于儿童句子发展趋势的是（ ）。
a.
从情境性言语到独白言语
b.
从简单句到复合句
c.
从不完整句到完整句
d.
从陈述句到多种形式的句子
刚入园的孩子哭着要妈妈，会引起其他已经适应的幼儿也跟着哭，这是因为（ ）。
a.
情绪的易冲动性
b.
情绪的外露性
c.
情绪易受感染与暗示
d.
情绪的不稳定性
幼儿最初出现的情绪是与（ ）相联系的。
a.
安全感的需要
b.
生理需要
c.
爱与被爱的需要
d.
社会性需要
注意力在同一活动范围内所维持的时间长短是注意的广度。（ ）
选择一项：
对
错
视而不见，听而不闻，体现了注意的指向性。（ ）
选择一项：
对
错
最早采用无意义音节作为实验材料，对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是艾宾浩斯。（ ）
选择一项：
对
错
在幼儿的记忆中，形象记忆占主要地位，比重最大。（ ）
选择一项：
对
错
具体形象思维的工具是表象。（ ）
选择一项：
对
错
2岁左右，幼儿的思维开始萌芽。（ ）
选择一项：
对
错
2~3岁是单词句阶段。（ ）
选择一项：
对
错
1.5~2岁的儿童使用的句子主要是完整句。（ ）
选择一项：
对
错
同情和移情是一种情绪反应。（ ）
选择一项：
对
错
0～3岁学前儿童的情绪表达能力发展逐渐从生理性情绪表达向社会性情绪表达转化。（ ）
选择一项：
对
错
a.
思维的发展使其他认识过程产生质变
b.
思维的发生在感知、记忆过程之后
c.
幼儿的思维常常按照逻辑推理进行思维
d.
思维的基本形式为概念、判断和推理
2-6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的顺序通常是（ ）。
a.
名词、形容词、动词
b.
动词、形容词、名词
c.
动词、名词、形容词
d.
名词、动词、形容词
以下说法不属于儿童句子发展趋势的是（ ）。
a.
从情境性言语到独白言语
b.
从简单句到复合句
c.
从不完整句到完整句
d.
从陈述句到多种形式的句子
刚入园的孩子哭着要妈妈，会引起其他已经适应的幼儿也跟着哭，这是因为（ ）。
a.
情绪的易冲动性
b.
情绪的外露性
c.
情绪易受感染与暗示
d.
情绪的不稳定性
幼儿最初出现的情绪是与（ ）相联系的。
a.
安全感的需要
b.
生理需要
c.
爱与被爱的需要
d.
社会性需要
注意力在同一活动范围内所维持的时间长短是注意的广度。（ ）
选择一项：
对
错
视而不见，听而不闻，体现了注意的指向性。（ ）
选择一项：
对
错
最早采用无意义音节作为实验材料，对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是艾宾浩斯。（ ）
选择一项：
对
错
在幼儿的记忆中，形象记忆占主要地位，比重最大。（ ）
选择一项：
对
错
具体形象思维的工具是表象。（ ）
选择一项：
对
错
2岁左右，幼儿的思维开始萌芽。（ ）
选择一项：
对
错
2~3岁是单词句阶段。（ ）
选择一项：
对
错
1.5~2岁的儿童使用的句子主要是完整句。（ ）
选择一项：
对
错
同情和移情是一种情绪反应。（ ）
选择一项：
对
错
0～3岁学前儿童的情绪表达能力发展逐渐从生理性情绪表达向社会性情绪表达转化。（ ）
选择一项：
对
错