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周口师范学院幼儿语言教育与活动指导-学前教育
文学作品本身结合了社会知识、语言知识和()
A.文学知识
B.生活知识
C.文化知识
D.认知知识
出生不到10天的婴儿能区别语音和其他声音，出生24天之后的婴儿能够区别父母和陌生人的声音。这说明幼儿已经具备一定的（） A.前语言感知能力 B.前语言发音能力 C.前语言交际能力 D.前语言扩展能力
学前儿童语言教育的目标必须具有的特点不包括() A.可行性 B.可观察性 C.可操作性 D.可供评价
下列哪项不是儿童在语言学习方面的模仿() A.延迟、不完全临摹 B.即时的、完全的临摹 C.即时的、不完全的临摹 D.延迟模仿
语言活动过程的骨架是() A.教育目标 B.教育内容 C.教育方法 D.教育模式
讲述活动是发展幼儿()的教育方式。 A.对话语言 B.独白语言 C.描述语言 D.论述语言
在幼儿自主游戏的阶段，教师处于()的地位。 A.领导者 B.旁观者 C.参与者 D.引导者
一般以儿童说出第一批能被理解的词为界，将学前儿童语言发展分为前语言期和() A.后语言期 B.语言成熟期 C.语言发展期 D.语言获得期
语言游戏最明显的特点是() A.自发言语 B.自娱 C.无意义 D.无意识
社会相互作用论认为下列哪项在儿童语言结构获得的过程中起决定作用() A.环境 B.遗传 C.教育C D.个体主观能动性
听说游戏特具的优势是() A.具体 B.练习 C.含蓄 D.明确
依据()的特点，讲述活动可以分为看图讲述、实物讲述、情景表演讲述等。 A.凭借物 B.内容 C.发码 D.编码
我国创办的第一个幼儿教育机构是（）。 A.乡村幼儿园 B.湖北武昌的湖北幼稚园 C.北平香山幼稚园 D.蒙养院
幼儿教育是对（）年龄阶段的幼儿所实施的教育。 A.4~5岁 B.1~6岁 C.3~7岁 D.3~6岁
（）被世界誉为“幼儿教育之父”。 A.福禄培尔 B.卢梭 C.蒙台梭利 D.洛克
出生不到10天的婴儿能区别语音和其他声音，出生24天之后的婴儿能够区别父母和陌生人的声音。这说明幼儿已经具备一定的（） A.前语言感知能力 B.前语言发音能力 C.前语言交际能力 D.前语言扩展能力
学前儿童语言教育的目标必须具有的特点不包括() A.可行性 B.可观察性 C.可操作性 D.可供评价
下列哪项不是儿童在语言学习方面的模仿() A.延迟、不完全临摹 B.即时的、完全的临摹 C.即时的、不完全的临摹 D.延迟模仿
语言活动过程的骨架是() A.教育目标 B.教育内容 C.教育方法 D.教育模式
讲述活动是发展幼儿()的教育方式。 A.对话语言 B.独白语言 C.描述语言 D.论述语言
在幼儿自主游戏的阶段，教师处于()的地位。 A.领导者 B.旁观者 C.参与者 D.引导者
一般以儿童说出第一批能被理解的词为界，将学前儿童语言发展分为前语言期和() A.后语言期 B.语言成熟期 C.语言发展期 D.语言获得期
语言游戏最明显的特点是() A.自发言语 B.自娱 C.无意义 D.无意识
社会相互作用论认为下列哪项在儿童语言结构获得的过程中起决定作用() A.环境 B.遗传 C.教育C D.个体主观能动性
听说游戏特具的优势是() A.具体 B.练习 C.含蓄 D.明确
依据()的特点，讲述活动可以分为看图讲述、实物讲述、情景表演讲述等。 A.凭借物 B.内容 C.发码 D.编码
我国创办的第一个幼儿教育机构是（）。 A.乡村幼儿园 B.湖北武昌的湖北幼稚园 C.北平香山幼稚园 D.蒙养院
幼儿教育是对（）年龄阶段的幼儿所实施的教育。 A.4~5岁 B.1~6岁 C.3~7岁 D.3~6岁
（）被世界誉为“幼儿教育之父”。 A.福禄培尔 B.卢梭 C.蒙台梭利 D.洛克