注意：此页面搜索的是所有试题
陕西中医药大学护理教育(专升本)
(判断题) 高等护理教育包括护理学本科教育和护理学专科教育两个层次。( )(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
(多选题) 符合我国教育目的基本精神的是( )(本题5.0分) A、 我国社会主义教育是培养劳动者和社会主义建设者 B、 我国社会主义教育是全面发展的教育 C、 德育是社会主义全面发展教育的核心 D、 智育是社会主义全面发展教育的方向 E、 美育是社会主义全面发展教育的重要组成部分
(多选题) 下列属于认知领域理解层次的教学目标是( )(本题5.0分) A、 能执行整体护理的工作程序 B、 正确说出影响人需要满足的主要因素 C、 比较干热消毒与湿热消毒,正确说出两者之间的异同点 D、 能运用所学公式,计算不同氧浓度的每分钟氧流量,正确率达100% E、 用自己的语言解释何谓教育机智
(多选题) 根据护理课程的分类结构,护理课程分为( )(本题5.0分) A、 公共基础课 B、 专业基础课程 C、 人文与社会科学课程 D、 护理专业课程 E、 自然科学基础课程
(多选题) 按课程的内容结构,可将护理课程分为( )(本题5.0分) A、 公共课程 B、 理论课程 C、 必修课程 D、 实践课程 E、 专业课程
(多选题) 课程的功能主要有( )(本题5.0分) A、 是学校培养人才规格的具体表现 B、 是师生开展教学活动的基本依据 C、 是学生汲取知识的主要来源 D、 合理的课程设置对学生的全面发展起决定性作用 E、 是评估教学质量的只要依据和标准
(多选题) 教学目标的表述的三个基本要素是( )(本题5.0分) A、 提供构成目标的具体条件 B、 规定学生实现目标的行为方式 C、 规定教师完成教学的行为方式 D、 规定学生完成任务的合格标准 E、 规定教学完成教学的合格标准
1. (单选题) 李老师宣布数学测验连续5次100分的同学可参加1次校际联谊活动,这是采用哪一种强化程序( )(本题4.0分) A、 固定比例强化 B、 固定间隔强化 C、 变化比例强化 D、 变化间隔强化 E、 连续强化
(单选题) 以下哪种理论认为时间是遗忘的主要原因( )(本题4.0分) A、 动机遗忘理论 B、 同化理论 C、 干扰理论 D、 消退理论 E、 艾宾豪斯遗忘理论
(单选题) 发现学习理论认为,在学习过程中最重要的是( )(本题4.0分) A、 强化 B、 从错误调整到正确的认知历程 C、 立即获得强化性的回馈 D、 外在的奖励 E、 直觉思维
(单选题) 看到王护士刻苦学习通过护理大专自考,全科护士都积极参加到护理大专自学考试行列中,他们的行为是受到了驱使( )(本题4.0分) A、 正强化 B、 外部强化 C、 自我强化 D、 替代强化 E、 负强化
(单选题) 按加涅的学习结果分类,“说出护理学的创始人”这一教学目标属于以下哪一类学习( )(本题4.0分) A、 言语信息 B、 智慧技能 C、 认知策略 D、 动作技能 E、 态度学习
(单选题) 过度学习的量应是达到掌握标准学习量后再增加( )(本题4.0分) B、 70% C、 60% D、 50% E、 30%
(单选题) 先前学习对后继学习的影响,称为( )(本题4.0分) A、 顺向迁移 B、 逆向迁移 C、 正迁移 D、 横向迁移 E、 纵向迁移
(单选题) 内部控制型人格往往将自己所从事活动的结果归为以下因素( )(本题4.0分) A、 个人的努力 B、 运气 C、 机遇 D、 老师的帮助 E、 家人的支持
(多选题) 符合我国教育目的基本精神的是( )(本题5.0分) A、 我国社会主义教育是培养劳动者和社会主义建设者 B、 我国社会主义教育是全面发展的教育 C、 德育是社会主义全面发展教育的核心 D、 智育是社会主义全面发展教育的方向 E、 美育是社会主义全面发展教育的重要组成部分
(多选题) 下列属于认知领域理解层次的教学目标是( )(本题5.0分) A、 能执行整体护理的工作程序 B、 正确说出影响人需要满足的主要因素 C、 比较干热消毒与湿热消毒,正确说出两者之间的异同点 D、 能运用所学公式,计算不同氧浓度的每分钟氧流量,正确率达100% E、 用自己的语言解释何谓教育机智
(多选题) 根据护理课程的分类结构,护理课程分为( )(本题5.0分) A、 公共基础课 B、 专业基础课程 C、 人文与社会科学课程 D、 护理专业课程 E、 自然科学基础课程
(多选题) 按课程的内容结构,可将护理课程分为( )(本题5.0分) A、 公共课程 B、 理论课程 C、 必修课程 D、 实践课程 E、 专业课程
(多选题) 课程的功能主要有( )(本题5.0分) A、 是学校培养人才规格的具体表现 B、 是师生开展教学活动的基本依据 C、 是学生汲取知识的主要来源 D、 合理的课程设置对学生的全面发展起决定性作用 E、 是评估教学质量的只要依据和标准
(多选题) 教学目标的表述的三个基本要素是( )(本题5.0分) A、 提供构成目标的具体条件 B、 规定学生实现目标的行为方式 C、 规定教师完成教学的行为方式 D、 规定学生完成任务的合格标准 E、 规定教学完成教学的合格标准
1. (单选题) 李老师宣布数学测验连续5次100分的同学可参加1次校际联谊活动,这是采用哪一种强化程序( )(本题4.0分) A、 固定比例强化 B、 固定间隔强化 C、 变化比例强化 D、 变化间隔强化 E、 连续强化
(单选题) 以下哪种理论认为时间是遗忘的主要原因( )(本题4.0分) A、 动机遗忘理论 B、 同化理论 C、 干扰理论 D、 消退理论 E、 艾宾豪斯遗忘理论
(单选题) 发现学习理论认为,在学习过程中最重要的是( )(本题4.0分) A、 强化 B、 从错误调整到正确的认知历程 C、 立即获得强化性的回馈 D、 外在的奖励 E、 直觉思维
(单选题) 看到王护士刻苦学习通过护理大专自考,全科护士都积极参加到护理大专自学考试行列中,他们的行为是受到了驱使( )(本题4.0分) A、 正强化 B、 外部强化 C、 自我强化 D、 替代强化 E、 负强化
(单选题) 按加涅的学习结果分类,“说出护理学的创始人”这一教学目标属于以下哪一类学习( )(本题4.0分) A、 言语信息 B、 智慧技能 C、 认知策略 D、 动作技能 E、 态度学习
(单选题) 过度学习的量应是达到掌握标准学习量后再增加( )(本题4.0分) B、 70% C、 60% D、 50% E、 30%
(单选题) 先前学习对后继学习的影响,称为( )(本题4.0分) A、 顺向迁移 B、 逆向迁移 C、 正迁移 D、 横向迁移 E、 纵向迁移
(单选题) 内部控制型人格往往将自己所从事活动的结果归为以下因素( )(本题4.0分) A、 个人的努力 B、 运气 C、 机遇 D、 老师的帮助 E、 家人的支持