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南阳理工学院课程与教学论(专升本)
初中历史课程标准要求学生掌握基本的历史知识，这里所讲的“基本的历史知识”包括①重要的历史人物、历史事件和历史现象②历史题材的影视作品 ③重要的历史概念④历史发展的基本线索 （ ） (本题1.0分)
A、 ①②③
B、 ②③④
C、 ①③④
D、 ①②③④
在内容标准的陈述中使用“概述”“阐明”等行为动词的内容为（ ）(本题1.0分) A、 识记 B、 理解 C、 运用 D、 功能
历史课程标准中的三维目标强调：我国的时代精神的核心是（ ）(本题1.0分) A、 发展变革 B、 改革开放 C、 改革创新
引导学生学会学习，学会思考的核心是（ ）(本题1.0分) A、 以转变学生的学习方式为核心 B、 以注重对学生学习能力的培养为核心 C、 以加强对学生学习方法的指导为核心
历史课堂上鼓励学生在学习时进行独立思考和交流合作，培养学生提出问题和分析问题的能力，这是（ ）教学方式的实践。(本题1.0分) A、 合作法 B、 探究式 C、 讨论法
对历史课程资源的积极开发与充分利用，是历史教学顺利进行的（ ）条件(本题1.0分) A、 基础 B、 特定 C、 保障
创造宽松的学习环境和氛围，为学生主动学习、积极探究、合作与交流提供条件，是注重培养学生的创新意识和（ ）能力。 (本题1.0分) A、 学习 B、 实践 C、 表达
历史习作主要包括学生撰写的历史小论文、历史影视作品观后感、历史书籍等。是考查学生（ ）的能力的方式。(本题1.0分) A、 收集和处理信息 B、 历史学习结果 C、 历史常识
在评价的实施过程中应注重评价的主体的（ ），注重教师评价、学生自我评价与同伴评价的相互结合。 (本题1.0分) A、 单一化 B、 多元化 C、 形式化
学校历史教育最主要、最基本的教学资源是（ ） (本题1.0分) A、 历史教科书 B、 教学图册 C、 教师教学用书
在漫长的历史进程中，我国各族人民密切交往、相互依存休戚与共，这体现了培养学生的（ ）。(本题1.0分) A、 人生观 B、 价值观 C、 民族观
义务教育阶段历史课程的总体设计思路是培养学生的（ ）。(本题1.0分) A、 ①②③ B、 ②③ C、 ①②
历史课程的实施，力求体现历史课程的（ ） ①课程基本理念 ②课程性质 ③课程设计思路 (本题1.0分) A、 ①②③ B、 ①③ C、 ①②
《标准》（2011版）实施建议包括（ ）建议. ①教学建议 ②教材编写建议 ③评价建议 ④课程资源开发与利用(本题1.0分) A、 ①②③④ B、 ②③④ C、 ①②③
在内容标准的陈述中使用“列举”简述等行为动词的内容均为（ ）层次要求 (本题1.0分) A、 识记 B、 理解 C、 运用
在内容标准的陈述中使用“概述”“阐明”等行为动词的内容为（ ）(本题1.0分) A、 识记 B、 理解 C、 运用 D、 功能
历史课程标准中的三维目标强调：我国的时代精神的核心是（ ）(本题1.0分) A、 发展变革 B、 改革开放 C、 改革创新
引导学生学会学习，学会思考的核心是（ ）(本题1.0分) A、 以转变学生的学习方式为核心 B、 以注重对学生学习能力的培养为核心 C、 以加强对学生学习方法的指导为核心
历史课堂上鼓励学生在学习时进行独立思考和交流合作，培养学生提出问题和分析问题的能力，这是（ ）教学方式的实践。(本题1.0分) A、 合作法 B、 探究式 C、 讨论法
对历史课程资源的积极开发与充分利用，是历史教学顺利进行的（ ）条件(本题1.0分) A、 基础 B、 特定 C、 保障
创造宽松的学习环境和氛围，为学生主动学习、积极探究、合作与交流提供条件，是注重培养学生的创新意识和（ ）能力。 (本题1.0分) A、 学习 B、 实践 C、 表达
历史习作主要包括学生撰写的历史小论文、历史影视作品观后感、历史书籍等。是考查学生（ ）的能力的方式。(本题1.0分) A、 收集和处理信息 B、 历史学习结果 C、 历史常识
在评价的实施过程中应注重评价的主体的（ ），注重教师评价、学生自我评价与同伴评价的相互结合。 (本题1.0分) A、 单一化 B、 多元化 C、 形式化
学校历史教育最主要、最基本的教学资源是（ ） (本题1.0分) A、 历史教科书 B、 教学图册 C、 教师教学用书
在漫长的历史进程中，我国各族人民密切交往、相互依存休戚与共，这体现了培养学生的（ ）。(本题1.0分) A、 人生观 B、 价值观 C、 民族观
义务教育阶段历史课程的总体设计思路是培养学生的（ ）。(本题1.0分) A、 ①②③ B、 ②③ C、 ①②
历史课程的实施，力求体现历史课程的（ ） ①课程基本理念 ②课程性质 ③课程设计思路 (本题1.0分) A、 ①②③ B、 ①③ C、 ①②
《标准》（2011版）实施建议包括（ ）建议. ①教学建议 ②教材编写建议 ③评价建议 ④课程资源开发与利用(本题1.0分) A、 ①②③④ B、 ②③④ C、 ①②③
在内容标准的陈述中使用“列举”简述等行为动词的内容均为（ ）层次要求 (本题1.0分) A、 识记 B、 理解 C、 运用