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许昌学院学前儿童科学教育
复习10以内基数的方法一般有
A.按范例的数量取物
B.按数取物
C.运用各种感觉器官感知数量
D.数的转换
守恒不仅有数守恒还有 A.长度守恒 B.面积守恒 C.容积守恒 D.大小守恒。
复习巩固对平面图形认识的方法有 A.图形分类 B.寻找图形 C.拼图活动 D.折叠活动
应用题的结构包括 A.思想性 B.教育意义 C.情节 D.数量关系
科学教育的最终目的是 A.获取丰富的科学经验 B.培养对科学的好奇心 C.培养学科学的方法 D.培养儿童真善美的完美个性
儿童在科学探索活动中所表现出来的认识和情绪倾向是 A.探索情绪 B.探索好奇心 C.探索意识 D.探索态度
既是一次探索活动的结束,又是新的探索活动的开始的是 A.探索态度 B.探索过程 C.探索对象 D.探索结果
探索过程是学前儿童学科学的 A.心理前提 B.物质前提 C.核心要素 D.以上都是
学前儿童科学教育的实质是 A.教师的指导 B.儿童的科学探索活动 C.获取知识 D.主动建构
学前儿童学科学的动力是 A.探索态度 B.探索过程 C.探索对象 D.探索结果
巩固儿童对序数的认识的方法是 A.讲解 B.观察 C.操作 D.游戏活动
巩固10以内各数的组成知识常见的方法有: A.儿歌练习 B.操作练习 C.游戏练习 D.填空练习
学习接数和倒数的常见方法有 A.卡片游戏 B.口头游戏 C.拍手游戏 D.智力游戏
3岁幼儿基本上 A.已懂加减的含义 B.已会加减运算 C.不会加减运算 D.不懂加减的含义,
有一个儿童，他认识了猫。有一次到了动物园以后，凡是看到和猫体型类似的动物他都称为“猫”，由此可见他头脑中的“猫”的概念是 A.科学概念 B.初级科学概念 C.科学经验 D.想象中的概念
守恒不仅有数守恒还有 A.长度守恒 B.面积守恒 C.容积守恒 D.大小守恒。
复习巩固对平面图形认识的方法有 A.图形分类 B.寻找图形 C.拼图活动 D.折叠活动
应用题的结构包括 A.思想性 B.教育意义 C.情节 D.数量关系
科学教育的最终目的是 A.获取丰富的科学经验 B.培养对科学的好奇心 C.培养学科学的方法 D.培养儿童真善美的完美个性
儿童在科学探索活动中所表现出来的认识和情绪倾向是 A.探索情绪 B.探索好奇心 C.探索意识 D.探索态度
既是一次探索活动的结束,又是新的探索活动的开始的是 A.探索态度 B.探索过程 C.探索对象 D.探索结果
探索过程是学前儿童学科学的 A.心理前提 B.物质前提 C.核心要素 D.以上都是
学前儿童科学教育的实质是 A.教师的指导 B.儿童的科学探索活动 C.获取知识 D.主动建构
学前儿童学科学的动力是 A.探索态度 B.探索过程 C.探索对象 D.探索结果
巩固儿童对序数的认识的方法是 A.讲解 B.观察 C.操作 D.游戏活动
巩固10以内各数的组成知识常见的方法有: A.儿歌练习 B.操作练习 C.游戏练习 D.填空练习
学习接数和倒数的常见方法有 A.卡片游戏 B.口头游戏 C.拍手游戏 D.智力游戏
3岁幼儿基本上 A.已懂加减的含义 B.已会加减运算 C.不会加减运算 D.不懂加减的含义,
有一个儿童，他认识了猫。有一次到了动物园以后，凡是看到和猫体型类似的动物他都称为“猫”，由此可见他头脑中的“猫”的概念是 A.科学概念 B.初级科学概念 C.科学经验 D.想象中的概念