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玉林师范学院-学前教育-幼儿园教育管理
[单选题,10分] 幼儿园保育工作管理的内容不包括:( )
A.安全
B.卫生
C.睡眠
D.备课
[多选题,10分] 幼儿园管理目标的几个方面的作用为（ ） A.指向作用 B.激励作用 C.协调和凝聚作用 D.评价作用
[多选题,10分] 幼儿园管理的最后阶段，是要进行目标成果评价，一般应实行______和_____相结合。 A.同事互评 B.自我评价 C.上级评价 D.幼儿评价
[多选题,10分] 管理过程由哪些环节构成。（ ） A.计划 B.实行 C.检查 D.总结
[单选题,10分] 园长要掌握关心与尊重人的艺术（ ）和批评人的艺术，三种艺术 A.处理牢骚 B.表扬人 C.尊敬人 D.热爱幼教
[单选题,10分] 管理现象产生于( ) A.近代 B.当代 C.古代 D.与人类社会同时产生
[单选题,10分] 幼儿园园长得个人素质包括身体素质，思想素质，文化素质和（ ） A.道德素质 B.历史素质 C.领导素质 D.政治素质
[单选题,10分] 推行经费公开 奖惩公开 意见公开和（ ）来保证勤俭特征 A.人事公开 B.任务公开 C.目标公开 D.理论公开
[单选题,10分] 在教育评价中因人而异的作法违背了( ) A.全面性原 B.目的性原则 C.一致性原则 D.评价与指导相结合的原则
[单选题,10分] 制定制度得原则有稳定性和（ ）相结合得原则 A.适应性 B.民主性 C.教育性 D.严肃性
[多选题,10分] 幼儿园领导方式的四种类型：即( ) A.专制型领导方式 B.民主参与型领导方式 C.放任型领导方式 D.权变型领导方式
[多选题,10分] 西方管理学论著中提到领导者的两大功能，即（ ） A.组织功能 B.激励功 C.奖励功能 D.协调功能
[多选题,10分] 领导的生命周期理论是一个三维结构的领导效率模型，三个维度是( ) A.工作行为 B.工作关系 C.被领导者的成熟程度 D.关系行为
[多选题,10分] 怎样提高教职工的工作积极性？( ) A.从研究并且满足需要入手，保护和调动教职员工的工作积极性 B.从工作动机的培养方面，激发教职工的积极性 C.从工作目标的设置方面激励教职工 D.从工作环境的营造方面，激励教职工
[单选题,10分] 强有力的管理素质包括综合分析统筹全局（ ） A.组织能力 B.思维能力 C.公关能力 D.决策能力
[多选题,10分] 幼儿园管理目标的几个方面的作用为（ ） A.指向作用 B.激励作用 C.协调和凝聚作用 D.评价作用
[多选题,10分] 幼儿园管理的最后阶段，是要进行目标成果评价，一般应实行______和_____相结合。 A.同事互评 B.自我评价 C.上级评价 D.幼儿评价
[多选题,10分] 管理过程由哪些环节构成。（ ） A.计划 B.实行 C.检查 D.总结
[单选题,10分] 园长要掌握关心与尊重人的艺术（ ）和批评人的艺术，三种艺术 A.处理牢骚 B.表扬人 C.尊敬人 D.热爱幼教
[单选题,10分] 管理现象产生于( ) A.近代 B.当代 C.古代 D.与人类社会同时产生
[单选题,10分] 幼儿园园长得个人素质包括身体素质，思想素质，文化素质和（ ） A.道德素质 B.历史素质 C.领导素质 D.政治素质
[单选题,10分] 推行经费公开 奖惩公开 意见公开和（ ）来保证勤俭特征 A.人事公开 B.任务公开 C.目标公开 D.理论公开
[单选题,10分] 在教育评价中因人而异的作法违背了( ) A.全面性原 B.目的性原则 C.一致性原则 D.评价与指导相结合的原则
[单选题,10分] 制定制度得原则有稳定性和（ ）相结合得原则 A.适应性 B.民主性 C.教育性 D.严肃性
[多选题,10分] 幼儿园领导方式的四种类型：即( ) A.专制型领导方式 B.民主参与型领导方式 C.放任型领导方式 D.权变型领导方式
[多选题,10分] 西方管理学论著中提到领导者的两大功能，即（ ） A.组织功能 B.激励功 C.奖励功能 D.协调功能
[多选题,10分] 领导的生命周期理论是一个三维结构的领导效率模型，三个维度是( ) A.工作行为 B.工作关系 C.被领导者的成熟程度 D.关系行为
[多选题,10分] 怎样提高教职工的工作积极性？( ) A.从研究并且满足需要入手，保护和调动教职员工的工作积极性 B.从工作动机的培养方面，激发教职工的积极性 C.从工作目标的设置方面激励教职工 D.从工作环境的营造方面，激励教职工
[单选题,10分] 强有力的管理素质包括综合分析统筹全局（ ） A.组织能力 B.思维能力 C.公关能力 D.决策能力