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许昌学院-小学教育(专升本)-教育测量与评价
在原有的感性认识基础上，经过重新组合等加工改造而创造出新形象的活动，我们称之 为 【 】(本题2.0分)
A、 记忆
B、 观察
C、 思维
D、 想象
五分制是一种 【 】(本题2.0分) A、 称名量表 B、 顺序量表 C、 等距量表 D、 比率量表
在教学过程中经常实施的，在性质上相当于现在的中小学单元测验，我们称之为【 】(本题2.0分) A、 形成性测量与评价 B、 诊断性测量与评价 C、 终结性测量与评价 D、 安置性测量与评价
一种有目的、有计划、持久的知觉活动我们称之为 【 】(本题2.0分) A、 记忆 B、 观察 C、 思维 D、 想象
当原始分数比平均数高时，其相应的标准分数为 【 】(本题2.0分) A、 正值 B、 负值 C、 0 D、 1
由测验专家严格按照测验程序而编成的一种测验称为 【 】(本题2.0分) A、 标准化测验 B、 非标准化测验 C、 成就测验 D、 能力倾向测验
物理量的测量大多是直接性的，丽教育测量内容主要是关于人的种种非物质属性，只能 通过人对来自外界的刺激作出＿＿＿的测量。 【 】(本题2.0分) A、 间接性、推断性 B、 模糊性、不确定性 C、 间接性、多样性 D、 多样性、抽象性
教育评价是以教育目标为标准的 【 】(本题2.0分) A、 事实半口断 B、 价值判断 C、 过程判断 D、 数据判断
以下哪项不是美国耶鲁大学斯腾伯格教授提出的成功智力理论所包括的内容【 】(本题2.0分) A、 分析性 B、 创造性 C、 操作性 D、 实践性
表示每项评价指标在指标体系中所古的重要性程度，并赋予相应的值，这个数值叫【 】(本题2.0分) A、 评价指标 B、 评价权重 C、 评价标准 D、 评价目标
一般而言,幼儿发展评价的内容及其切入点____。(本题2.0分) A、 可选择课程领域来对幼儿发展进行评价 B、 可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段对幼儿发展进行评价 C、 可选择多元智力的各个方面来对幼儿进行评价 D、 可选择分析性的原则进行评价。
按评价的层次划分,学前评价主要分为:____。(本题2.0分) A、 分析评价 B、 阶段评价 C、 试评 D、 综合评价
幼儿园教育评价的基本原则有:____。(本题2.0分) A、 目的性原则 B、 全面性原则 C、 静态评价与动态评价相结合的原则 D、 客观性
建立学前教育评价体系的途径和方法包括:____。(本题2.0分) A、 调查研究,收集资料 B、 指标体系草案建议稿 C、 讨论、听取意见,形成评价指标体系草案 D、 实践中讨论形成最后稿
幼儿的发展包括:____。(本题2.0分) A、 智力发展 B、 身体发展 C、 认知发展 D、 社会发展
五分制是一种 【 】(本题2.0分) A、 称名量表 B、 顺序量表 C、 等距量表 D、 比率量表
在教学过程中经常实施的，在性质上相当于现在的中小学单元测验，我们称之为【 】(本题2.0分) A、 形成性测量与评价 B、 诊断性测量与评价 C、 终结性测量与评价 D、 安置性测量与评价
一种有目的、有计划、持久的知觉活动我们称之为 【 】(本题2.0分) A、 记忆 B、 观察 C、 思维 D、 想象
当原始分数比平均数高时，其相应的标准分数为 【 】(本题2.0分) A、 正值 B、 负值 C、 0 D、 1
由测验专家严格按照测验程序而编成的一种测验称为 【 】(本题2.0分) A、 标准化测验 B、 非标准化测验 C、 成就测验 D、 能力倾向测验
物理量的测量大多是直接性的，丽教育测量内容主要是关于人的种种非物质属性，只能 通过人对来自外界的刺激作出＿＿＿的测量。 【 】(本题2.0分) A、 间接性、推断性 B、 模糊性、不确定性 C、 间接性、多样性 D、 多样性、抽象性
教育评价是以教育目标为标准的 【 】(本题2.0分) A、 事实半口断 B、 价值判断 C、 过程判断 D、 数据判断
以下哪项不是美国耶鲁大学斯腾伯格教授提出的成功智力理论所包括的内容【 】(本题2.0分) A、 分析性 B、 创造性 C、 操作性 D、 实践性
表示每项评价指标在指标体系中所古的重要性程度，并赋予相应的值，这个数值叫【 】(本题2.0分) A、 评价指标 B、 评价权重 C、 评价标准 D、 评价目标
一般而言,幼儿发展评价的内容及其切入点____。(本题2.0分) A、 可选择课程领域来对幼儿发展进行评价 B、 可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段对幼儿发展进行评价 C、 可选择多元智力的各个方面来对幼儿进行评价 D、 可选择分析性的原则进行评价。
按评价的层次划分,学前评价主要分为:____。(本题2.0分) A、 分析评价 B、 阶段评价 C、 试评 D、 综合评价
幼儿园教育评价的基本原则有:____。(本题2.0分) A、 目的性原则 B、 全面性原则 C、 静态评价与动态评价相结合的原则 D、 客观性
建立学前教育评价体系的途径和方法包括:____。(本题2.0分) A、 调查研究,收集资料 B、 指标体系草案建议稿 C、 讨论、听取意见,形成评价指标体系草案 D、 实践中讨论形成最后稿
幼儿的发展包括:____。(本题2.0分) A、 智力发展 B、 身体发展 C、 认知发展 D、 社会发展